一、复习旧知，孕伏铺垫
师：上课之前，胡老师想检验一下你们以前学过的数学知识有没有掌握。你们有信心通过老师的考验吗？
⑴口算（复习表内乘法）
6×4  9×3  5×3  9×7  8×5  7×5  4×8  6×8  ……
⑵填空（复习数的组成）
①6个十是（　 ）    10个十是（　　）
②8个百是（　　）　　10个百是（　　）　12个十是（　　）
二、合作学习，探讨算法
 [课件出示凤凰山主题乐园图片]
 师：这是什么地方？（凤凰山主题乐园 ）  
去过的小朋友举举手。今天我们就一起去凤凰山主题乐园玩一玩。
  　 [课件出示5个游乐项目]
     这些都是凤凰山主题乐园里面的游乐项目，你认识它们吗？
  （请一个学生介绍一下）
1． 教学例1。
   [课件出示例1图片]
师：这些游乐项目不仅好玩，里面还藏着许多数学问题呢，我们先到旋转木马那里看看吧。
   [课件出示问题：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？]
师：这个问题你会解决吗？谁会列算式？　
（指名汇报，说说你的算法。） （板书　2×9=18（元） 想二九十八） 
2、[课件出示问题：坐旋转木马每人2元，10人要多少钱？]
师：这个问题你会解决吗？算式怎么列？  2×10=
把你的算法和同桌说一说。 
（ 引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。）
（板书　2×10=20（元）   ）
甲：9个2再加1个2就是18加2等于20。
乙：把2×10看成10个2，10个2相加等于20。
丙：把2×10看成2个10，2个10相加等于20。
师引导：还有其他的算法吗？
丁：把10看成1个十，2乘1个十等于2个十，2个十就是20。
师：说得真不错，谁能像她一样来说一说？（多叫几个好学生重复算理）
生1、2、3：把10看成1个十，2乘1个十等于2个十，2个十就是20。
师：同桌互相说一说。