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五年级上册数学教案-《1.1 小数乘法》北京版

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  • 资源类别 教案
    资源子类 不限
  • 教材版本 不限
    所属学科 小学数学
  • 适用年级 五年级
    适用地区 全国通用
  • 文件大小 679 K
    上传用户 goldfisher
  • 更新时间 2019/2/11 15:13:08
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1.1小数乘法》教案
教学目标
知识目标:
在观察比较中,运用所学的知识,掌握小数乘整数的计算法则,并能理解小数乘法的意义。
能力目标:
在学习知识中培养学生观察、比较、总结概括的能力。
态度、情感、价值观:
培养 学生认真思考、仔细计算的学习品质。
教学重点
理解小数乘以整数的意义, 会正确计算 小数乘以整数。
教学难点
确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。                 
教学过程
一、 复习引入 (5分钟 )

3
30
300
3000

 
 
 × 2=                   

6
60
600
6000

                                                                                                                                                                                                            
 
 
 
 
观察上面的一组算式,回答下面问题:
1、由上往下看,一个因数不变,另一个因数怎样变化?积又怎样变化?
2、由下往上看,一个因数不变,另一个因数怎样变化?积又怎样变化?
3、小结:通过我们观察知道 了,一 个因数不变,另一个因数扩大或缩小多少倍,它的积也应该扩大或缩小多少倍。
二、新授(18分钟)
1.理解小数乘以整数的意义。(1)出示 例1主题图:通过观察,你知道了哪些数学信息?能提出什么数学问题?
(2)3听橘汁多少钱?口答列示:4×3=12元
4×3表示什么?
(3)买6个水杯需要多少元钱?怎样列式?
(4)2.8×6表示什么意思?
(5)小数乘以整数与整数乘法的意义相同吗?是求什么?
小结:小数乘以整数的意义和整数乘法一样,就是求几个相同加数和的简便运算。
(6)练习:说出下面各式的意义。
0.8×4      63× 6      7.7×12
2、学习小数乘以整数的计算法则。
(1)那这道题怎样算呢?
(2)学生动手尝试列竖式;
(3)汇报(注意说清算理)
      2.8    扩大10倍       2  8
         ×     6                 ×    6
       1 2  4. 8              1  2 4 8
                     缩小10倍
(4)回忆刚才是怎样进行计算的?
引导得出:先把因数2.8扩大10倍变成28,因数扩大了10倍,积也随着扩大了10倍,要求原来的积,就把乘出来的积1248再缩小10倍。
(5)试一试
0.6×7      023×4
(6)讨论比较
(7)同桌讨论: 怎样计算小数乘以整数?
引导学生交流,总结计算方法:
① 先把小数扩大成整数;
② 按整数乘法的法则算出积;
③ 再看因数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。三、巩固练习(15分钟)
1.说出下面各题的积有几位小数 ?
0.82×64    7.8×36         1.28×16
有时间计算前两道
2.根据28×21=588说出下面各题的积(说出理由)。
2.8×21     0.28×21          280×21
0.028×21   2800×21         28×0.2 1
3.用竖式计算
1.6×36        9.82×3
思考:25×3.6这样计算呢?
四、总结交流(2分钟)
通过这节课学习你有什么收获?
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