三年级下册英语教案－Module 10复习｜外研社（一起）
Module 10复习教案
【复习目标】
知识目标
1.能够听说读写以下单词：floor find vegetable first second
2.重点句型：能运用Were you ...? Yes, we were./ No, we wer en’t.Was he ...? Yes, he was./ No, he wasn’t.Where …?They were here last Sunday. 进行替换练习。
能力目标
1.使学生能用一般过去时态谈论过去的状态；谈论过去与现在的变化。
2.设置情境，通过各种活动培养学生的语言综合运用能力。
情感目标
1.通过多种形式的教学活动，激发并延续学生学习英语的兴趣，培养学生勇于开口，善于与人沟通的良好素质。
2.渗透西方文化意识，教育学生关心他人，孝敬父母和长辈。
【重点难点】
能运用Were you ...? Yes, we were./ No, we wer en’t.Was he ...? Yes, he was./ No, he wasn’t.Where …?They were here last Sunday. 进行替换练习; 能用一般过去时态谈论过去的状态；谈论过去与现在的变化
【知识要点梳 理】
熟读本单元自己归纳本单元的词，短语，句式结构
重点单词：
floor find vegetable first second
句式结构：
Were you ...? Yes, w e were./ No, we weren’t.
Was he ...? Yes, he was./ No, he wasn’t.
Where …?They were here last Sunday.
经典句式：
Were you on the second floor?你们在二楼着吗？
I was very worried. 我很担心。
Where are the vegetables? 蔬菜在哪里？
They were here last Sunday.它们上周日在这着。
语法讲堂：
1.含be动词的一般过去时的一般疑问句
基本结构：Was/Were+主语+形容词/名词/介词短语+过去时间
表示：谁过去怎么样着啊？
Were you on the first floor?你们在一楼 着吗？
Was she very happy yesterday?她昨天很高兴着吗？
2.含be动词的一般过去时的一般疑问句的答语
基本结构：
肯定回答：Yes,主语 + was/were.
否定回答：No, 主语 + was/were + not
Were you on the first floor?你们在一楼着吗？
Yes, we were.是的 No,we weren't. 不是
Was she very happy yesterday?她昨天很高兴着吗？
Yes, she was.是的 No,she wasn't .不是
3.含 be 动词的一般过去时的特殊疑问句
基本结构：疑问词 + was/ were + 主语 + 其他？
Where were they yesterday? 昨天他们在哪里？
Why was h e late for school? 他为什么上学迟到了？
***过去时时间状语小结
yesterday(昨天） the day before yesterday（前天）
last … (上一个…) just now(刚刚）
a moment ago（刚刚） at the age of（当…岁时）
one day（有一天） long ago（早已）
once upon a time(很久以前)
（填时间如：two days）+ago（……之前）
填准确时间（如：JUNE 25TH 2010等）
when（当……的时候） when I was f ive（当我五岁时）
【典例精讲】
I was on the ______floor.
解析：根据序数词的用法，在第几层楼应用序数词first第一。
Were you at school yesterday?No,we_____.
解析：根据含be动词的一般过去时的一般疑问句的答语可知，肯定回答：Yes,主语 +was/were.否定回答： No, 主语 + was/were + not.
此处应做否定回答，故应用weren't 。
It_______here yesterday.
解析：根据时间状语yesterday昨天，可以判断此句话为一般过去时，所以用was。
【写作指导】
对比介绍一下你的学校的过去和现在。
参考句型：
It was...
It wasn't...
It is...
It isn't...
【教学反思】
在平时复习课上我还 尝试一些其他的方法，尽量设计些新新颖的复习方法来吸引同学，目的是让同学在一种轻松而有趣的氛围下完成复习环节并很好的掌 握所学的知识.我时时提醒自身要在课堂的设计上下工夫，要使同学学习的激情总坚持在亢奋状态.而好的复习方法确实很奏效!如何让教学过程更为流畅，如何让同学自主交流等等，本课还有很多值得研讨和改进的地方，我会踏踏实实、尽自身的最大努力上好每节课，我相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨，怎么见彩虹。
