三年级下册数学教案-一 除法 《猴子的烦恼》 北师大版（2014秋）
《猴子的烦恼》教学设计
教学内容
北师大版小学数学三年级下册教材第8-9页《猴子的烦恼》。
教学目标
1.结合具体情境，理解“0除以任意不是O的数都得O”的道理。
2.理解并掌握中间或末尾有0的三位数除以一位数的算理和计算方法，并能正确地进行计算。
3.经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
教学重点
掌握中间或末尾有0的三位数除以一位数的计算方法。
教学难点
理解中间或末尾有O的三位数除以一位数的算理。
教学过程
一、创设情境
1.出示图片①
同学们看看图中有几只桃子，几只小猴？该怎么分？
2.出示图片②
同学们看看图中有几只桃子，几只小猴？该怎么分？
3.出示图片③
同学们看看图中有几只桃子，几只小猴？该怎么分？
出示算式：0÷6= 0÷7=
0除以任何不是0的数都得0。
【设计意图】利用情境引入有关0的除法，激发了学生学习兴趣与主动参与的意识。并自然贴切的提出问题、引出课题。
二、自主探索
（一）探索0÷3
一个桃子也没有，平均分给3只小猴，每只小猴可以分到几只？
也就是说0÷3＝？
板书：0÷3＝0
说说你是怎样想的？
再想一想：0÷2＝？0÷4＝？0÷5＝？……
谁能用一句话概括一下？（0除以任何数都得0。或0除以任何不是0的数都得0）
为什么强调不是0的数？（把一个数平均分成0份，没有实际意义）
课件出示：0除以任何不是0的数都得0。（让学生齐读一遍）
【设计意图】0表示的是1个都没有，每个猴子一个也没有分到，即0个由此理解了算式所表示的意义。
（二）探索306÷3
1.出示课件示意图
你看到了什么？能够提出什么问题？
板书：306÷3
2.提出问题
商是几位数？商的十位是几？不写可以吗？为什么？
3.巡视，找同学把算式写在黑板上。
4.引导
学生强调当计算到十位时：由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0。
0起占位的作用，不可以不写。除到十位，商就应该写在十位，十位商0必须得写。
注意：竖式中用3除0的这一步可以省略，但商十位上的“0”是不可以省略不写的。
5.随堂练习。
出示402÷2 609÷3
