二年级下册数学教案-认识1000以内的数 冀教版
《认识1000以内的数》
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◆ 教材分析
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本课时是在学生认识了100以内的数，理解了个位、十位上的数字表示的意义，具有了一定的数感基础上学习的。主要内容包括：数1000以内的数，知道10个一百是一千，认识个、十、百、千等计数单位，会准确读、写1000以内的数，对算盘有个初步的认识及简单的应用，会比较1000以内数的大小等等。
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◆ 教学目标
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【知识与能力目标】
认识比100大的数，会数1000以内的数，并学会估算。
【过程与方法目标】
让学生通过数一数、说一说、估一估等活动认识比100大的数，感受比100大的数的意义。
【情感态度价值观目标】
体会生活中比100大的数的意义，激发学习数学的兴趣。
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◆ 教学重难点
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【教学重点】
认识比100大的数，会数1000以内的数。
【教学难点】
学会估算，培养估算意识
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◆ 课前准备
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◆ 教学过程
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（一）用不同的方法数数
1、复习旧知，做好铺垫。
幻灯片出示题：数数。
（1）一个一个地数，从20数到50。
（2）十个十个地数，从10数到100。
（3）五个五个地数，从15数到50。
（4）两个两个地数，从13数到33。
学生先独立思考，再争抢回答。
2、探索新知。
（1）实物数数。
课件出示纽扣电池图。
师：这里有多少枚纽扣电池呢？用自己喜欢的方法数一数吧！学生自由数，然后同桌交流。师组织全班交流数电池的方法。
（2）脱离实物数数。
师出示要求：
（1）一个一个地数，从一百二十数到一百五十。
同桌间共同数数，然后师引导全班交流。
（2）十个十个地数，从二百四十数到三百二十。
学生先独立数数，然后小组内交流。
师强调：二百九十后，接下来一个数是三百。
（3）选择自己喜欢的方法，从三百五十数到四百一十五。
学生按要求试着数一数，并与同桌交流。
师指名汇报，只要数数方法合理都要给予肯定。
（3）说一说。
师：生活中的哪些数比100大呢？
学生讨论交流并汇报。
师引导学生体会生活中有许多比100大的数。
（4）学习估算。
给学生每人一杯黄豆。
师：这杯黄豆有多少粒，先估一估，再倒出来数一数，看你估算的正确吗？
学生先估算再数，加深对估算的理解。
3、巩固练习
课件出示教材第25页第1，学生独立完成并继续完成其余练习。
