四年级下册英语教案 Module 1 Unit 2 He’s cool 外研社（三起）
Module 1 Unit 2 He’s cool.教学设计
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科目版本
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小学英语（三年级起点）外研版四年级下册
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章节
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Module 1
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课名
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Module 1, Unit 2 He’s cool.
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学习目标
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1. 能听懂、会说cool, aunt, uncle, big, little, cute. He’s cool. 等词汇和句子。
2. 能介绍几位家庭成员大致的性格特征。
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重难点
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能介绍几位家庭成员大致的性格特征
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教学环节/步骤
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学生活动
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教师活动
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设计意图
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热身导入
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1. 看第一部分视频动画，体会歌谣的歌词和节奏。
2. 跟随视频逐句跟读。
3. 跟随视频说唱完整的歌谣。
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1. Hello everyone. In the first part of today’s class, Tom is holding a picture of his parents, what will he say about them? Let’s watch a video.
同学们好。今天，Tom拿到了一张自己父母的照片，关于父母他要对我们说些什么？我们先来通过视频了解一下。
2. It looks that Tom is very proud of his parents. This time, let’s try chanting with him.
看起来，对于自己的父母，Tom感觉很自豪呢。那我们也跟着他一起来说唱一下这段介绍吧。
3. Can you try chanting by yourselves now?
现在，请你们自己试着跟节奏唱出歌谣吧！
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跟随歌谣，复习上节课的重点词汇和句型，调动学生的学习兴趣。
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新知呈现
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1. 学生观看Part 2的动画，观察今天要认识的熊猫朋友都有谁。
2. 回答the panda’s aunt, uncle, big brother, little sister and friend.
3. 逐句听原音，找出每个角色对应的性格特点，分别是：
Aunt: very nice.
Uncle: very clever.
Big brother: cool.
Little sister: cute.
Friend: very naughty.
4. 跟读句子。
5.跟读全文
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1. From last lesson, we knew many of Panpan’s human friends and their personalities. Today, we’ll meet a group of pandas. First, let’s see who they are.
上节课，我们认识了Panpan的几位人类朋友，并且了解了他们的性格特点。今天，我们又要认识一些可爱的熊猫，他们是谁呢？
2. OK boys and girls, can you tell me who the pandas are?
孩子们，你们能告诉我，今天见到的熊猫朋友们都是谁吗？
3. Yes, they are the family members and friend of panda. This time, can you find out what these pandas are like? Use one or two words for each member.
非常好！这一次，请你们分别用一两个单词，告诉我熊猫的家庭成员和朋友都是什么样的性格。
（在呈现具体性格词汇的时候，进行有必要的讲解。）
4. Great! Now let’s repeat the sentences together.
很棒！现在我们来跟读一下这些句子吧！
5. Now let’s try reading the whole text.
接下来，咱们来跟读一下整篇课文吧。
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通过情景展现，学生学习aunt, uncle, big brother, little sister等家庭成员的名称，及cool, cute等描述性格的词语。
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