一年级下册语文教案-《小壁虎借尾巴》人教（部编版）
一年级下册语文《小壁虎借尾巴》教学设计
教学目标：
1.能正确 、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2.了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼老牛、燕子尾巴的用途。
3.按格式正确的书写生字。
4.在朗读中引导学生在生活中学会礼貌待人。
教学重点：
1、引导学生在学习小壁虎借尾巴的过程中，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的特点和用途，特别是小壁虎的尾巴特点和作用。
2、在朗读中引导学生学会礼貌待人。
教学难点：
引导学生理解小壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。
教学准备
1、制作小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子等头饰。
2、壁虎、小鱼、老黄牛、燕子图片，生字卡片。
3、多媒体课件。
教学过程：
一、 游戏导入
1、做“我说你指”的游戏，引导出小壁虎，再观察小壁虎尾巴特点，齐读课题《小壁虎借尾巴》。
二、学习课文1、2自然段
1、点名读1、2自然段。
2、重点讲解“挣断”的意思和读音。
3、提问“小壁虎为什么借尾巴”？
用“因为……所以……”回答。
三、学习3、4、5自然段
1、自由朗读课文3—5自然段思考：
小壁虎向谁借尾巴？
把小壁虎说的话用“——”划出来，其它小动物说的话用“﹏﹏” 划出来。
2、提问：小壁虎向谁借尾巴？
生回答（板书图片：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨）
3、学习“~来~去”的词语，你还知道哪些这样的词语？
走来走去 跑来跑去 跳来跳去 飞来飞去
4、表演“拨水”的动作（板书：拨水）
5、分角色朗读课文，先讨论再指名读。
6、学习第4自然段，指名读，做甩尾巴的动作，老牛的尾巴有什么作用？（板书：赶蝇子）。
7、学习第5自然段，齐读，做摆尾巴的动作，燕子阿姨忙着捉虫子，小壁虎怎么说它才能听到？师范读，生读。燕子的尾巴用来掌握方向，（板书：掌握方向）。
8、读一读小壁虎三次借尾巴的话，边读边想“它是一只什么样的小壁虎”？（有礼貌，称呼别人）。它每次借尾巴的心情一样吗？
9、同学们四个人一组分角色朗读课文4、5自然段。
10、用“先……然后……最后……”巩固课文。
小壁虎先来到_____ ，向_____借尾巴，然后来到_____ ，向 _____ 借尾巴，最后来到 _____，向 _____ 借尾巴。
11、分角色表演（戴头饰到台上演一演）。
12.介绍其它动物尾巴的作用，续写故事。
小壁虎爬呀爬，爬到_____ 。他看见_____在 _____ 。 小壁虎说：“_____， 您把尾巴借给我行吗？” _____ 说：“不行啊，我要用尾巴 _____。
