五年级语文下册教学设计- 2 语文天地 我和书的故事｜北师大版
《我和书的故事》教学设计
教学目标：
1、能讲出“我”和书之间的故事。
2、培养学生阅读能力， 评价能力，倾听能力，写作能力。
3、激发学生读书的兴趣。
教学重点：
写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。
教学难点：写出“我”从这个故事中得到了什么。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导语
1、同学们，成长的过程中，爸爸妈妈陪伴着我们，老师同学陪伴着我们，除此之外,还有一个无声的朋友它也默默陪伴我们。你们知道是什么吗?
2、一路书香，伴随着我们成长！今天就让我们一起分享我和书的故事
板书：我和书的故事
3、浅谈
今天老师想当一回记者，在我们班做一期和读书有关的采访。
（1）您好！请问你喜欢书吗？
（2）您好！这位同学，请问你的书架上都有哪些书呢？
（3）您好！请问你平时喜欢读什么书？ （4）你认为读书有什么好处呢？
4、名人名言
读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹）
为中华之崛起而读书! （周恩来）
书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基 ）
读书好，多读书，读好书。 (冰心)
书是全世界的营养品。 （莎士比亚）
5、刚才同学们都分享了那么多和书有关的事。我笔写我心，你们能把自己与书之间的故事生动地说出来，相信你们也能把它具体地写下来
6、读书故事
《最爱读书的国家》、《黄侃误把墨汁当小菜》
二、作文小子来支招
第一步：写什么？
我和书的故事。
第二步：找材料
讲一讲你和书的故事
1、书让你激动的故事
2、书来之不易的故事
3、书给予你鼓励的故事
第三步：怎么写
开头
（一）交代在你的生活中对你影响最大的 ，给你感触最深的、令你最难忘的是——————书
例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一起，它牵着我的魂，绕着我的梦……
（二）引用名言
例：高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”
