一年级下册语文教案-识字2 合在一起成新字｜语文版（2016）
二、学情分析：
一年级儿童识字能力正在培养学习之中，学生需要在愉快的贴近生活的情景中学习，才能激发他们主动识字的愿望，让他们充分享受到学习带给自己的快乐。他们能够积累识字的方法，利用自己的生活经验来学习，但他们对文字的奇妙演变及造字规律不熟悉，不过，孩子们喜欢读儿歌，乐于在生动的语言环境中学习生字，综合素质在逐步提高。
三、教学目标：
1.认识文中 13 个生字：“成、男、尘、双、森、从、众、泉、岩、鲜、舌、甘、甜”；会写 8 个生字：“甘、羊、从、双、林、明、舌、尖”，学习“又字旁”“木字旁”“日字旁”和“小字头”；
2.能正确、流利地朗读儿歌，能够在理解字义的基础上理解词语。
3.读懂儿歌内容，了解会意字的构字特点，初步掌握根据部件理解字义的方法。
4.在愉快的语文学习中，激发学生的识字兴趣，理解汉字合体字的造字方法，
了解汉字的演变过程;让学生利用自己的生活经验来学习，提高感知能力。
5.激发孩子的主动识字的兴趣，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情。
四、教学重难点：
重点：充分利用图文，利用本课生字的特点，在理解字义的基础上识记生字。
难点：两个相同独体字组成合体字时，左边独体字做偏旁形状往往发生变化。
五、教学准备：
课件、生字卡、土块、磁力田字格。
