一年级下册语文教案-识字一 有趣的汉字｜ 语文S版（2016）
《有趣的汉字》名师教案
教学目标：
1.认识“汉、爷、桌、写、笔、元、古、代、用、表、示、休、息、边”14个字；会写“用、代、元、示、古、写、字、爷”8个字。学习新偏旁“单人旁、父字头、秃宝盖、宝盖头”。
2.正确、流利地朗读课文。图文结合，读懂课文。
3.抓住文中字例，初步了解汉字的造字规律。
4.感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点：
1.认识“汉、爷、桌、写、笔、元、古、代、用、表、示、休、息、边”14个字。会写“用、代、元、示、古、写、字、爷”8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
教学难点：
指导学生正确书写：写、字、代。
课前预习：学生收集有关古人造汉字的有关资料。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
一、激情导入。
1.猜字。
（出示课件）甲骨文“山、羊”，哪个聪明的小朋友能猜出这两个字是什么字呢？这种字体叫甲骨文，跟刚才那几个字一样，都是古代的汉字。
2.课件出示图画。
请你们看一幅图画，发现什么了？
（1）我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。出示课件“从”叠在两个人身上。
（2）我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那个字像“休息”的“休”。
（3）师：这些汉字可真有趣。今天我们来学习《有趣的汉字》板书课题，读课题。
二、初读课文，正确识字。
师：汉字有什么趣味呢？咱们读读课文就知道了。
1.自由读课文、认识生字。
提示：
（1）自由随文读生字，遇到不认识和读不准的字多读几遍拼音或者请教同桌，并想办法记住它。
（2）找找课文一共有几个自然段，标上序号。
（3）自己在课后生字表里读一读，看看是否认识。
2.引导自由读课文，自主完成自读要求。
3.同桌互读生字，互相正音。
4.利用课件检查自学生字的情况，进一步正音。
（1）出示本课的会认生字。
指名学生读、小老师领读、齐读。
玩气球游戏巩固生字。
（2）课件出示本课带生字的词语。
小老师领读、齐读。
