三年级下册英语教案Module 2 Unit 1They’re monkeys 外研社（三起）
Module 2 Unit 1They’re monkeys.教学设计
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科目版本
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小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
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章节
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Module 2 Unit 1
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课名
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Module 2 Unit 1 They’re monkeys.
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学习目标
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1.能够听懂、认读、理解monkey，tiger，lion，elephant，panda。
2.能够使用“What’s this?”或“What are they?”询问动物的名称，并能使用“It’s a/an ...”或”They’re ...”回答。
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重难点
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能够使用“What’s this?”或“What are they?”询问动物的名称，并能使用“It’s a/an ...”或”They’re ...”回答
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教学环节/步骤
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学生活动
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教师活动
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设计意图
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热身导入
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1. Ss: Hello, Miss Zhang!
2. Ss: It’s ...
3. 看图片，学习monkey。
边读monkey，边模仿小猴
子的动作。
4.Ss: They are ...
（1）观看动画，了解大意。
（2）回答哪个是猴爸爸?哪
个是猴妈妈？哪个是小猴子？
（3）跟着录音做动作，读韵 文。
Ss: I can see monkeys in the zoo.
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1. T: Hello, boys and girls!
Welcome to our English class. Today we are going to learn Module 2 Unit 1. Are you ready?
2. T: First, let’s play a guessing game.
（手持图片）
It’s my favourite animal. What is it？
3. T: Look！My favourite animal is monkey. Follow
me, monkey.
（出示猴子图片）带读monkey，做动作，纠正
发音。
4. T: Look at this picture. Who are they?
Let’s watch the video.
（1）T: （播放动画）
Who is father monkey?
Who is mother monkey?
Who is baby monkey?
（2）T: Let’s chant together.
T:（过渡）Do you like monkeys? Where can you see monkeys?
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通过自由谈话，不仅复习了上一模块所学的单词favourite，同时引出了新授单词monkey，进而为学习韵文做好准备。
通过边读单词边做动作，强化单词认知，包括对单词代表的事物的认知，对单词的声音、拼写的认知。教师先播放动画，使学生对韵文大意有基本了解，再理解细节，学习韵文。
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课文学习
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1. 看图回答问题。
S1: He is Mr Li.
S2: They are in front of the zoo.
2. 观看动画，回答问题。
Ss: They see ...
3. 看图回答。
S1: It’s a tiger.
S2: They are lions.
S3: What are they?
S4: What are they?
They are monkeys.
S5: It’s a panda.
4. 认读词卡，模仿发音。
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1. T:（出示李老师和同学们打招呼的图片）
Look at this picture.
Who is he? Where are they?
2. T: What animals do they see in the zoo?
Now, let’s watch the video.（播放视频）
3.T: （出示同学们看老虎的图片）
呈现问句：What’s this?
T: （出示同学们看狮子的图片）
呈现问句：What are they?
T: （出示同学们看大象的图片）
呈现答语：They are elephants.
T: （出示同学们看猴子的图片）
呈现图片。
T:（出示同学们看熊猫的图片）
呈现问句：What’s this?
4. T: Our friends can see many animals.
认读词卡monkey，tiger，lion，elephant，panda
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通过引导学生了解会话发生的背景，使学生更好地学习、理解会话内容；通过呈现问句，使学生回答；呈现答语，使学生提问以及呈现图片使学生进行问答的活动，引导学生感知、体会本课的句型。
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