三年级下册英语教案Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike 外研社（三起）
Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike教学设计
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科目版本
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小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
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章节
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Module 3
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课名
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Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike.
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学习目标
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1. 能够在语境中准确理解swimming，skipping，riding my bike的含义，并正确朗读。
2. 能够准确运用句型“I like …”和“I don’t like …”表达自己喜欢和不喜欢的运动。
3. 能够运用本模块所学句型表达生活中自己喜欢或不喜欢的食物、动物、颜色、运动等。
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重难点
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能够准确运用句型“I like …”和“I don’t like …”表达自己喜欢和不喜欢的运动
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教学环节/步骤
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学生活动
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教师活动
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设计意图
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热身进入
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Ss: Hello, Miss Yang. I’m fine, thank you. And you?
学生朗读单词。
学生根据图片上人物的表情用句型“I like …”或者“I don’t like …”描述。
S: Swimming.
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1. T: Hello, boys and girls! How are you today?
T: I’m fine, too.
2. T: First, let’s read the words together.教师用词卡呈现football, basketball, table tennis, morning exercises。
3. T: What sport do they like?
教师用课件呈现运动的图片。
4. 课件呈现教材中男孩儿和女孩儿的图像：What do they like?
T: Swimming? Maybe. How about the girl? Let’s watch the cartoon.
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借助词卡分别复习前一单元所学的四个运动名称词汇。
借助图片复习上节课所学的句型，同时为本节课的学习做准备。
学生通过看图片中小男孩儿泳装的造型，会猜出swimming，但无法得知女孩儿喜欢的运动，从而可以激发孩子的好奇心，进入动画学习。
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新知呈现
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学生观看动画，了解故事中的男孩子和女孩子分别喜欢和不喜欢什么运动。
Ss: Yes.
S1: I like swimming.
I don’t like skipping.
S2: I like skipping.
I don’t like riding my bike.
学生看词卡，跟老师学习朗读单词。
Ss: Yes.
学生分别举着skipping的词卡面向镜头示范朗读。
Ss: OK.
学生看图片说句型。
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1. 教师播放完整的动画视频。
2. 课件呈现表格T: Do you have the answers?
T: What does the boy say?
教师根据学生的回答，将相应的答案填在格中。
3. 教授新单词
教师用单词卡片分音节教读单词swimming, skipping, riding my bike。
备注：注意重点强调单词skipping的发音。
T: I think you can read this word very well. Can you read it for the children?
4. T: Let’s say it again.
T: Ready? Go!
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整体感知故事后，提炼新词。
通过教师朗读、学生朗读的形式反复巩固单词的发音，而对于易错的skipping采用单独带读的形式，引起孩子们的关注。
复习巩固句型和单词。
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