三年级下册英语教案Modules 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays 外研社（三起）
Modules 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? 教学设计
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科目版本
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小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
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章节
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Module 5 Unit2
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课名
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Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?
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学习目标
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1. 在情景中能够听懂、会说 go to work, go shopping, on Saturdays等短语。
能够在语境中听懂“Does your mum go to work on Saturdays?”并进行作答。
2. 能在实际情境中初步谈论家庭成员的周末活动。
3. 能够认读字母Jj，Kk；认读单词jigsaw，kite，并熟悉字母在单词中的发音。
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重难点
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能够在语境中听懂“Does your mum go to work on Saturdays?”并进行作答。
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教学环节
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学生活动
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教师活动
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设计意图
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1.热身导入
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1. 师生课前问候。准备进入本课学习。学生按照座位顺序依次对镜头回答：Hello/Hi, I’m …
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1.问候：Hello, boys and girls! Welcome to our English class. Today we will learn Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? Are you ready?
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课前热身，准备进入本课学习。
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2. 学生根据教学呈现的部分图片信息，来进行故事预测。
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2.[Let’s talk.]
教师通过课件呈现图片信息，引导学生复习上单元所学的食物，并引出本课所学内容。
Can you guess: What does the cat like?
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通过提问进行故事预设，让学生对接下来要学习的内容有所期待。并更有重点地进行观看及听读。
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3. 学生通过认真观看动画内容，根据理解，回答教师问题。
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3.[Watch and talk.]
教师根据动画内容，就细节进行提问：
Does the dog like meat?
Does the cat like fish?
Does the cat like meat, too?
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通过就细节进行提问，加强学生对故事的理解。
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4. 学生注意录音中的语音语调，逐句进行模仿跟读。
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4.[Watch and repeat.]
教师再次播放动画，逐句停顿，引导学生进行跟读。
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在学生充分理解动画内容后，再次播放动画，逐句停顿，引导学生进行跟读。
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2.新知呈现
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1. 学生通过回答教师相应的话题问题，就即将学习的课文进行合理猜测，并有所期待。
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1. [Let’s talk.]
教师通过课件呈现活动图片，引起学生对本课话题的讨论，并引出课文内容。
Do you swim on Saturdays?
Do you play basketball on Saturdays?
We do a lot of things on Saturdays.
What do Ms Smart and Mr Smart do on Saturdays?
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通过图片预先呈现本课部分内容，突出强调重点词汇短语。
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