三年级下册英语教案Review Module Unit 1 (Lesson 1) 外研社（三起）
Review Module Unit 1 (Lesson 1)教学设计
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科目版本
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小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
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章节
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Review Module
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课名
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Review Module Unit 1 (Lesson 1)
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学习目标
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1. 能够在新情境中识别并说出26个英文字母的发音。
2. 能够根据英文字母表对字母进行熟练排序。
3. 能够识别字母大小写形式并进行匹配。
4. 能够感知归纳字母的发音规律。
5. 能够按照英文字母表顺序完成姓名排序。
6. 能够模仿范例，正确书写26个英文字母。
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重难点
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能够识别字母大小写形式并进行匹配
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教学环节/步骤
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学生活动
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教师活动
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设计意图
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热身进入
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Ss sing the ABC song.
学生唱第一模块学过的ABC字母歌。
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Sing a song.
教师组织学生唱ABC字母歌，复习26个字母的发音。
T: “Hello, boys and girls. I’m Ms Zhang. Nice to meet you. Welcome to our English class. First, let’s sing a song.”
亲爱的同学们，大家好。今天我们一起复习26个英文字母，首先让我们来唱首歌吧！
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通过歌唱这首孩子们熟悉的英文歌曲，愉快地进入复习内容。
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复习旧知
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1. Ss look at the letters and try to say.
学生观看幻灯片中字母，说出字母的发音。
Ss try to say from letter Cc to letter Ff.
学生按照字母表顺序说一说Cc到Ff之间的字母。
Ss look at the letters and try to say.
学生观看课件中字母，说出字母的发音。
Ss try to say from letter Jj to letter Qq.
学生按照字母表顺序说一说Jj到Qq之间的字母。
2. Ss look at the dog.
学生观察字母狗。
Ss look at the dog and try to find out the letters.
学生寻找字母。
3. Ss look at the letters.
学生观察字母大小写形式并进行匹配。
学生核对答案并对自己进行评价。
4. Ss look at the pictures and try to find out the letters.
学生观察图片并说出与其相似的字母。
学生核对答案并对自己进行评价。
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1. Look and say.
教师播放幻灯片分别呈现字母Cc和Ff。
T: “You can sing very well. Here are some letters. Let’s look and say. What’s the letter?”
你们唱得真好听!老师这里有一些字母，你们能说一说吗？让我们试试吧！
教师引导学生按照字母表顺序说一说Cc到Ff之间的字母。
T: “Can you say from Cc to Ff? Let’s say together!”
你们知道从Cc到Ff都有什么字母吗？让我们说一说吧！
教师播放幻灯片分别呈现字母Jj和Qq。
T: “What’s the letter?”
老师要再考考你们，这次比刚才的要难，你们准备好了吗？
教师引导学生按照字母表顺序说一说Jj到Qq之间的字母。
T: “Can you say from Jj to Qq? Let’s say together! ”
你们知道从Jj到Qq都有什么字母吗？让我们说一说吧！
2. Find and say.
教师播放幻灯片，呈现字母狗。
T: “Excellent! What’s this?”
今天和我们一起复习的还有一位好朋友，看，它是谁？
教师引导学生观察。
T: “Look at this dog, can you find out some letters? Let’s say together, OK? ”
你们发现这只小狗的身上有许多有趣的字母吗？请找一找，并大声说一说。
3. Let’s play.
教师播放幻灯片。
T: “Good job! Let’s play a game. Please look and match. ”
你们从小狗身上找到字母了吗？下面让我们玩一个“找朋友”的游戏。请你们帮助字母找到它的朋友好吗？
教师核对答案，引导学生对自己进行评价。
T: “Smart boys and girls.Can you match them?
聪明的孩子们，你们帮助字母找到朋友了吗？选个表情评价自己吧！
4. Please find out.
T: “Great! You find all the friends. Can you find more letters?”
接下来，老师要考考你们的眼力，淘气的字母们
在和我们捉迷藏，你们能找到它们吗？
T: “Can you find more letters?”
你找到淘气的字母了吗？选个表情评价自己，加油!
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复习字母Cc和Ff的音和形。
复习字母Cc到Ff的顺序。
复习字母Jj和Qq的音和形。
复习字母Jj到Qq的顺序。
识别单个字母，复习字母的音和形。
识别单个字母，复习字母的音和形。
再次复习字母的字形。
通过评价获得改进或成功喜悦。
激发学生兴趣，再次复习字母的字形和发音。
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