三年级下册英语教案Review Module Unit 2 Lesson 1 外研社（三起）
Review Module Unit 2 Lesson 1 教学设计
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科目版本
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小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
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章节
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Review Module
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课名
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Review Module Unit 2 Lesson 1
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学习目标
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1. 能够听懂并准确运用以下单词: monkey, tiger, elephant, sweater, coat, trousers, shirt, hat, shoe, orange, brown, under, behind.
2. 能够听懂、运用以下句型介绍事物和位置：It’s got______. ______ is in/on/under/behind ______.
3. 能够根据不同的服装，在句子中正确使用a和an两个单词。
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重难点
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能够听懂并准确运用以下单词: monkey, tiger, elephant, sweater, coat, trousers, shirt, hat, shoe, orange, brown, under, behind
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教学环节/步骤
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学生活动
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教师活动
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设计意图
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热身导入
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Ss say the name of the song.学生说歌名。
Ss sing a song: Old MacDonald Has a Zoo
学生演唱歌曲。
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T: “Hello! Boys and girls. Today we’ll learn Review Module Unit 2. First, let’s sing a song.”
“同学们，大家好。今天我们要学习复习单元。你们准备好了吗？让我们开始愉快的学习吧！首先，我们来唱一首歌。”
T: “Look at the picture. Do you know the name of the song? I know you can sing it. Let’s sing together, OK? ”
教师播放歌曲。
T: “Good! It’s very nice!”
“你们唱得真好听！”
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通过演唱这首孩子们熟悉的英文歌曲，创设愉快的学习氛围，导入本课复习内容。
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复习旧知
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1. Ss look at the picture and say animals’ names.
学生看屏幕，说出动物的名字。
2. Ss say the names of the six animals.
学生大声说出六种动物的名字。
Ss play the guessing game in groups.
学生和同伴玩猜动物的游戏。
3. Ss describe animals’ clothes.
学生描述五个动物的服装：It’s got…
4. Ss sing a song: On, in, under
学生演唱歌曲。
5. Ss look at how to play the game, then play with their friends.
学生观看师生示范，学习游戏规则，然后和伙伴一起玩。
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1. Look and say
T: “In Old MacDonald’s zoo, we see some lions. What animals can you see in this zoo? Let’s look and say.”
教师利用课件呈现一个动物园，依次圈出其中的动物，请学生说出它们的名字。
2. Look, ask and guess
T: “Today some animals are coming to our classroom. Look. What are they? Let’s say together.”
“同学们，今天，演播室里也来了一些小动物，它们要和我们一起学习，快看看它们是谁吧！”
课件呈现六个小动物：Monkey, panda, cat, dog, elephant, tiger.
T: “Look, the animals have got beautiful clothes. Let’s play a guessing game.”
“同学们，你们发现了吗？每一个小动物都有自己的漂亮衣服。你能根据服装猜出它们的名字吗？让我们来玩一个猜动物的游戏吧！”
教师和一名学生示范如何做猜动物的游戏。
3. Look and say
T: “Good jobs, boys and girls! Here are more animals. Look, what has it got?”
“同学们，相信你们也都猜出来了。刚才我们描述了三个小动物的服装，你能不能再多说几个呢？让我们一起来试试吧！”
课件呈现五个小动物，请学生描述它们的服装。
4. Sing a song
T: “Excellent, boys and girls! Here is a happy song. Let’s sing together, OK?”
“同学们，刚才你们准确地描述了小动物的服装。你们太棒啦！小猴子也为你们高兴呢！它给你们带来了一首好听的歌曲，我们一起来唱，好吗？”
教师播放歌曲。
5. Make funny sentences
T: “It’s very beautiful!”你们唱得真好听！小猴子觉得你们特别棒！现在，它和它的好朋友们想和大家玩一个游戏，名字叫“有趣的造句”。你们准备好了吗？
“OK. Let’s go.”
活动说明：教师准备三组卡片。第一组卡片是关于人物的，第二组卡片是关于动物的，第三组卡片是表示方位的单词。请三名同学分别从一组卡片中抽取一张，第四名同学根据他们抽取的图和单词造出有趣的句子。
教师请四名学生示范游戏规则和语言。
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通过描述动物园中的动物，复习所学过的动物类单词。
通过猜动物的游戏复习介绍事物的句型“It’s got…”以及服装和颜色的表达。
呈现更多的动物图片，引导学生描述其服装，巩固语言。
通过演唱歌曲，复习有关方位的单词：in, on, under
通过玩造句游戏复习介绍事物方位的表达：____is in/on/under/behind ____.
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