六年级上册语文教案-课文30 鲁滨孙造船｜语文S版
《鲁滨孙造船》教案
教学目标
1、指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
2、帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。
3、激发学生原著的兴趣。
教学用具：多媒体课件
教学重点、难点：
了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话入题。
1、同学们，在本单元的学习中，我们知道了名家笔下一个个栩栩如生的人物——勇敢机智的蔺相如，热爱自由的“奴隶英雄”，足智多谋的周瑜和顽强勇敢的老渔夫……他们这些鲜活的形象，丰富了我们的“名著之旅”。今天，我们再来认识一位传奇人物，（板书：30、鲁滨孙造船 课件1）
1、同学们，在本单元的学习中，我们知道了名家笔下一个个栩栩如生的人物——勇敢机智的蔺相如，热爱自由的“奴隶英雄”，足智多谋的周瑜和顽强勇敢的老渔夫……他们这些鲜活的形象，丰富了我们的“名著之旅”。今天，我们再来认识一位传奇人物，（板书：30、鲁滨孙造船 课件1）
2、你们谁看过《鲁滨孙漂流记》的原著呢？有谁知道这部长篇小说的作者是谁? (板书：英、笛福。)这部说主要讲述一个什么样的故事呢？（学生回答完后出示课件2）
（课件2出示：主要讲述了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，他在岛上战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的故事。）
过渡：今天学的这篇文章正是这本书的节选的一个小故事，下面请同学们快速朗读一次课文，边读边思考，课文主要写了什么内容？ 并画出不懂的字词，查找工具书理解。
二、初读感知
（一）、自由读文，自学生字，理解字词并思考一下问题
1、谁来说说本文主要写了什么内容？指名说。（课件3
（本文主要写鲁滨孙在孤岛上设法造船逃生的事。）
2.请大家看到大屏幕上，老师检查一下你们对生字的认读情况和新词的理解
①、汇报交流识字及理解词语的方法 (课件4)
ting gang miu miao
艇 杠 谬
比较下面的字再组词：
艇（ ） 杠（ ） 廖（ ）
挺（ ） 扛（ ） 谬（ ）
②、理解词语（课件5、6）
舢船：近海或江河上用浆划的小船 ，一般可以坐两三个人
艇 ： 指比较轻便的船，如游艇 救生艇
杠杆：一种简单的机械，是一个能绕着固定点作为轴来转动的杆。
不遗余力：遗，留下；余，剩余。毫无保留地用尽全部力量。近义词如：全力以赴。
微不足道：足，值得；道，说。渺小得不值得一谈。近义词如：卑不足道、不足挂齿等。
荒谬：极端错误；非常不合情理。
三、细读课文，领悟内容
过渡：看来同学们的预习效果不错，对于生词的掌握比较好。下面请同学们再次带着问题快速默读课文，
(一)、默读课文，思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？课文是按什么顺序叙述的？课件6
根据学生发言，出示课件7（学生说老师板书）
1、想去陆地，寻思办法；
2 、动手修船，放弃修船；
3、 决心造船，成功造船；
4、 船成心喜，想去航行
（事情发展的顺序)
