六年级上册语文教案-语文百花园一：大家谈童话和寓言｜语文S版
《大家谈：童话和寓言》教案设计
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教学内容
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《大家谈：童话和寓言》
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共几课时
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1
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课型
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口语交际课
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第几课时
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1
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学习目标
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“大家谈：寓言和童话”是本单元课文学习的一个延续。意在使学生通过有条理、有重点、清楚明白地表达，在“童话、寓言”王国里尽情遨游、捕捉乐趣、受到启迪。
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教学重难点
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让学生全面参与到口语交际的活动过程中，学生对童话、寓言有了很全面的认识。
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课前准备
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指导几位学生表演寓言故事《掩耳盗铃》
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教学过程
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教学环节
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教学内容
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一、创设情境、激趣导入
二、合作交际、生生互动
三、拓展话题
四、情境总结
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一、创设情境、激趣导入
1、师：孩子们，这一段时间以来，我们一直畅游在“童话、寓言故事”的海洋中，亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。今天，让我们召开一个讨论会，说一说自己喜欢的童话或寓言故事，好吗？（板书课题）
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西来。不信，那就让我们随着几位同学一起走进奇妙的寓言世界吧。（板书：演 寓言故事）
（请几位同学表演寓言故事《掩耳盗铃》）
2、我们这几位同学都是表演明星，表演的真棒！大家能猜出他们演的是哪个寓言故事吗?
同学们，故事的结尾盗铃人被抓到了，此时你想教训一下他吗？你想对他说些什么呢？
那我们的盗铃人听了大家对你说的，你想说些什么呢？（嗯 知错就改 很好）
那么大家能用一个词语或者一句话来概括一下盗铃人的行为吗？
（自作聪明、自以为是、自欺欺人、从命反被聪明误、若要人不知除非己莫为）
同学们的概括能力真强，大家愿意做这样的人吗？谁能告诉老师你从这个故事中明白了什么道理呢？（做事情要老老实实，不能自作聪明，自欺欺人的结果只会害了自己）
二、合作交际、生生互动
1、同学们说得真好，大家回答问题这么积极，看来都准备好了自己喜欢的故事与大家分享了。现在我们就按照下面的要求开展一个“我说你评”的活动。
请同学们以小组的形式说故事、评故事。
要求：（1）、讲故事要说明喜欢的理由。
（2）、故事要讲清楚明白，重点突出，寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考。
（板书：说 内容完整）
（3）、倾听别人发言要边听边思考。
（板书：听 说出见解）
好，现在开始，看谁讲的故事最生动、看谁听得最认真。
2、同学们老师看到每组同学都很积极，大家讲的讲，听的听，都很认真，下面请每个小组推荐一位优秀代表，每组代表在大家的帮助下完善发言，然后在全班展示，最后由全班同学和老师一起评选出“优秀故事大王”。
我们要从以下几个方面来评选：
（1）主题内容（要求主题突出、鲜明、健康向上，能使学生受到教育）
（2）语言表达（普通话标准，吐字清晰，语言生动能准确恰当的表现出故事的思想感情）
（3）态势神情（姿势、动作、手势、表情能够准确自然的表达出内容和情感）
（师生共同评价）
看来我们班真的是高手如云，大家不仅把故事讲得清楚明白，而且生动形象。经过大家的一致表决，表现最好的是第六组的魏亚妮同学，她是我们今天的优秀故事大王，大家掌声给她。
同学们，今天的口语交际讨论会开得非常成功。你们的故事说的太精彩了，让老师大开眼界，收获很多，感谢同学们！
三、拓展话题
童话是祖国语言宝库中一朵美丽的花朵，寓言是一座独特的桥梁，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。
下面老师来和大家玩一个成语抢答的游戏，看谁的反应最快！我说你来猜！
预设：1、有脚的蛇
2、家里都是龙
3、捂着耳朵去偷铃
4、狐狸跟在老虎后面
5、一只青蛙说天只有井口那么大
四、情境总结
同学们真聪明，说的又快又好。其实童话、寓言故事，每一个都是经典，每一个都值得珍藏。因为它们，是一个纯真的世界；因为它们，是梦想起飞的地方。
来，让我们合作朗读书上的寓言诗《金玉和鲤鱼》再次角色的体验童话、寓言的魅力吧！
师生用引读法诵读《金玉和鲤鱼》
今天的课后作业是把自己最喜欢的童话、寓言故事写下来，要写出喜欢的理由及读后的收获。
好今天的课就上到这里，同学们下课！
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