六年级上册语文教案-语文百花园一：作文教学：我和书的故事｜语文S版
我和书的故事（作文教学设计）
陆川县第三小学 姚建杏
教学内容：
同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著……这些书让你们得到知识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞……请你写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。
教学目标：
1、能讲出“我”和书之间的故事。
2、培养学生的审题能力，倾听能力，写作能力，评析能力。
3、激发学生读书的兴趣。
教学重点、难点：
学会抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面的描写，把我和书之间的故事写得生动有趣。
教学准备：教学课件
教学时间：30分钟
教学过程：
一、创设氛围，导入新课。
⒈同学们，有一句名言说得好：“读一本好书，.就是和许多高尚的人谈话。”我们来看一段视频，感受一下人们是怎样读书的。（播放课件）
⒉在视频中，同学们看到了什么？
⒊其实，书一直伴随着我们成长。一路走来，我们读着书，品味着生活中的喜怒哀乐！我们有时为它疯狂，有时为它落泪，有时为它点灯熬夜，有时为它偷偷摸摸……今天我们就一同来分享我和书的故事。
二、了解写作内容。
⒈自由朗读习作要求。边读边想，这次作文要求我们写什么。
⒉生汇报。
谁来说说这次作文要求我们写什么？你是从哪句话了解到的？（请你写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。）（板书：我和书的故事）
⒊写“我和书的故事”的时候，可以写哪些故事呢？这个故事的内容，写作要求中也有一定的提示：出示课件
小结。在作文中，审题是最关键的，通过刚才的审题，我们知道……出示课件。
三、说故事。
看来，故事很重要，想想你与哪本书有独特有趣的故事呢？在四人小组里和同学们分享一下吧。）
⒈四人小组说故事。
⒉生汇报。刚才同学们在小组里说得绘声绘色的，我的兴致也来了，谁来说说自己和书的故事？
⒊小结。说得不错，那怎么才能让你写的故事生动具体，吸引人呢？首先我们来欣赏一个片断。
四、写法指导。
⒈片断赏析。
去订蛋糕的路上经过一家书店，我看见里面有一排排的书架，还有人或坐或站，在书架前翻阅着书，竟然不由自主地走了进去。“啊，这里有我最喜欢的《木偶奇遇记》！”我迫不及待地抽出这本书，一页、两页……像一个饥饿的人扑在面包上，贪婪地读了起来。皮诺曹这个任性的孩子，三番五次地让他的爸爸伤心失望，还总是不吸取教训，上瞎眼猫和瘸狐狸的当，把自己搞得那么惨。看得我时而生气、时而担心、时而感动……
