六年级上册语文教案-语文百花园一：作文评讲：假如我有一只尼尔斯的鹅｜语文S版
六年级作文评讲
教学目的：
1、通过讲评，引导学生掌握运用细节描写的方法修改自己的作文，使文章更生动、具体。
2、让学生学会修改作文的结尾，让主题更突出。
3、通过评改，激发学生写作的热情。
重点：会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作。
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学教程：
一、导入
总结习作，提出学习任务。
1、今天这节课，我们就是要对同学们的这次习作进行讲评。（板书课题：习作讲评。）
我们先来总结本次习作的情况：同学们的习作，老师已经仔细地拜读过。俗话说的好：不看不知道，一看吓一跳。老师惊喜地发现，我们很多同学的想象力很是丰富，不仅想像的内容具有一定的条理，而且想象也非常合理。尤其像项菲、裴祥莹、郑健、佟彤等。这些同学，他们的习作很是成功。但也有少部分同学的习作写得不够理想。在本次作文中，我们的同学有的写：（1）去探险、去开发新能源；（2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹； （3）去帮助灾区的人们；（4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友；（5）去控诉人们的贪婪；（6）去邀游太空；（7）去拯救地球，拯救人类；（8）去见卖火柴的小女孩、哈利·波特 等等
2、在讲评前首先来回顾本次习作训练的要求。
……
通过想象的故事，你要告诉别人什么？你要告诉别人什么？一般在文章的开头还是结尾出现？（结尾），对了，好的结尾能起到画龙点睛的作用，更能突出主题，下面我们来看看一些同学们的习作结尾，是否做到主题突出了呢？（板书：主题是否突出）
二、评析
（一）主题是否突出
１、（出示1、2）小组讨论，哪个结尾好，好在哪？
结尾1：“叮铃铃……”我睁开惺忪的睡眼，哦，原来它只是个梦。
结尾2：“不——不……”突然，闹钟响了，我睁开惺忪的睡眼。哦，原来这一切都是一场梦啊！不过，正是这一场梦让我明白了保护环境的重要性。我决定从今天起，呼吁大家成为环保大军，保护环境，人人有责！
