五年级上册语文教案 - 18《慈母情深》 人教部编版
18* 慈母情深
教学目标
1、知识与能力：认识“陷、碌、攥”3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
2、过程与方法：引导学生抓住人物外貌、语言、动作等描写反复读文，理解文章内容，体会课文表达的思想感情。
3、情感、态度与价值观：体会慈母情深和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情，并能联系生活实际来感受母爱的伟大。
教学重点：品析母亲外貌、动作、语言的重点语句。
教学难点：通过品析母亲外貌、动作、语言的重点语句，体会慈母情深和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情，并能联系生活实际来感受母爱的伟大。
教学准备：PPT、背景音乐
教学课时：1课时
教学过程
一、看图说话，导入新课。
一片龟裂的土地、一双龟裂的手
师：孩子们，此刻引入你眼帘的是什么？
生1：一片裂开的土地
师：这又是什么？
生2：一双手。
生3：一双粗糙的手。
生4：一双长满茧的手。
师：你们都是会细心观察的孩子，那通过预习，谁还能用文中的一个词语来说说这是一双怎样的手吗？（如果学生没有说出“龟裂”时进行引导）
生4：这是一双龟裂的手。（PPT手上出示：“龟裂”，并给‘龟’注上拼音）
师：是啊，这是一双龟裂的手。这双手对于我们来说也一定很熟悉，它亲切地抚摸过我们的额头，也在我们跌倒时轻轻地将我们扶起。这双手属于这样一个人，她的爱如一滴甘甜的雨露，又像一缕温暖的阳光。她，就是母亲！今天，就让我们走进一位普通平凡的母亲，去感受那博大的（慈母情深）。（生齐读课题）
师：轻轻地、柔柔地再读一遍。
生：慈母情深
师：曾经，母亲的这双手也是那么白皙，那么柔软，可如今却变黄了，龟裂了。在这双龟裂手的背后到底经历了些什么？
二、初读课文，整体感知。
师：1、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、一边读一遍思考，这篇课文主要讲了一件什么事情？并完成导学单上的第一题。孩子们，开始吧！
的“我”喜爱读书， 的母亲不顾同事的劝阻， 地给钱让我买《青年近卫军》的事，体现了 ，表达了“我”对母亲的 的 的思想感情。
师巡视指导解疑。
师：结合我们的导学单，谁来跟我们分享一下这篇课文主要讲了一件什么事？
生随机回答
师：正是因为母亲的坚持，我有了第一本长篇小说
