二年级上册数学学案- 4.1 乘法的初步认识 人教新课标（2014秋）.doc
1—4的乘法口诀
【学习目标】
1.创设情景使学生知道2.3.4的乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2.3.4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。
2.引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。
【学习重难点】
掌握编写乘法口诀的方法。
【课前导学】
一、 知识链接
1.几个相同的加数相加还可以用什么方法计算？
2.把下列加法算式改写成乘法算式。
5+5+5+5=（ ）×（ ） 6+6=（）× （ ）
2+2+2+2+2+2=（ ）× （ ） 4+4+4=（ ）× （ ）
3. 把括号填写完整。
一个2是（ ） 2 1 ×2=（ ） 一二得（ ）
两个2是（ ） 2+2= （ ） 2×2= （ ） 二二得（ ）
一个3是（ ） 3 1 ×3=（ ） 一三得（ ）
两个3是（ ） 3+3= （ ） 2 ×3=（ ） 二三得（ ）
三个3是（ ） 3+3+3=（ ） 3 ×3=（ ） 三三得（ ）
一个4是（ ） 4 1×4=（ ） 一四得（ ）
两个4是（ ） 4+4= （ ） 2×4= （ ） 二四得（ ）
三个4是（ ） 4+4+4=（ ） 3×4=（ ） 三四（ ）
四个4是（ ） 4+4+4+4=（ ） 4× 4=（ ） 四四（ ）
二、新知初探
熟记1——4的乘法口诀
【课内导学】
一、 师生互动，成果展示
二、自主探索
1.探索在预习过程中所遇到的问题。
2.老师预设问题：
每一句口诀是什么意思，让学生把乘法口诀与乘法意义有机地联系起来，认识口诀的结构。
为什么乘法口诀的说法不一样，有的口诀有“得”如：二四八，而有的口诀没有“得”如三四十二。
生生交流，师生共同小结乘法口诀的小秘密。
三、巩固练习。
1.独立完成练习，组内批改，组长汇报成果。
2.生生互动，口诀对对碰。
【课后导学】
1.背一背1——4的乘法口诀。
2.看算式，先填一填，再写出乘法口诀。
1+1=（ ）×（ ）=（ ） 口诀：（ ）
2+2+2=（ ）×（ ）=（ ） 口诀：（ ）
3+3+3=( ) ×( )=( ) 口诀：（ ）
3.连一连。
一四得四 二三得六 二二得四 二四得八
2 ×3 2 ×2 2 ×4 1 ×4
4.仔细观察下面的算式和口诀，看看乘数和积在口诀中的位置，相信找到规律对你以后的学习会有很大帮助。
2×2=4 4×3=12 2×3=6
二二得四 三四十二 二三六
