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二年级上册数学学案- 4.1 乘法的初步认识 人教新课标(2014秋).doc

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  • 资源类别 专项辅导
    资源子类 不限
  • 教材版本 人教版
    所属学科 小学数学
  • 适用年级 二年级
    适用地区 全国通用
  • 文件大小 594 K
    上传用户 goldfisher
  • 更新时间 2019/8/29 15:56:09
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1—4的乘法口诀
 
【学习目标】
1.创设情景使学生知道2.3.4的乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义,初步记住2.3.4的乘法口诀,初步学会计算4以内的两个数相乘。
2.引导学生主动探究,经历与他人合作交流的过程。
【学习重难点】
掌握编写乘法口诀的方法。
【课前导学】
一、 知识链接
1.几个相同的加数相加还可以用什么方法计算?
2.把下列加法算式改写成乘法算式。
5+5+5+5=( )×( )           6+6=()× ( )
2+2+2+2+2+2=( )× ( )        4+4+4=( )× ( )
3. 把括号填写完整。
一个2是( )   2          1 ×2=( )   一二得( )
两个2是( )    2+2= ( )   2×2= ( )   二二得( )
一个3是( )    3       1 ×3=( )    一三得( )
两个3是( )     3+3= ( )   2 ×3=( )   二三得( )
三个3是( )     3+3+3=( )    3 ×3=( )     三三得( )
一个4是( )   4       1×4=( )     一四得(  )
两个4是( )    4+4= ( )    2×4= ( )   二四得( )
三个4是( )  4+4+4=( )   3×4=( )         三四(   )
四个4是( )   4+4+4+4=( ) 4× 4=(    )     四四(   )
二、新知初探
熟记1——4的乘法口诀
【课内导学】
一、 师生互动,成果展示
二、自主探索
1.探索在预习过程中所遇到的问题。
2.老师预设问题:
每一句口诀是什么意思,让学生把乘法口诀与乘法意义有机地联系起来,认识口诀的结构。
为什么乘法口诀的说法不一样,有的口诀有“得”如:二四八,而有的口诀没有“得”如三四十二。
生生交流,师生共同小结乘法口诀的小秘密。
三、巩固练习。
1.独立完成练习,组内批改,组长汇报成果。
2.生生互动,口诀对对碰。
【课后导学】
1.背一背1——4的乘法口诀。
2.看算式,先填一填,再写出乘法口诀。
1+1=( )×( )=( )      口诀:(     )
2+2+2=( )×( )=(   )     口诀:(     )
3+3+3=(  )  ×(   )=(   )     口诀:(     )
3.连一连。
一四得四     二三得六    二二得四     二四得八
 2 ×3        2 ×2       2 ×4         1 ×4
4.仔细观察下面的算式和口诀,看看乘数和积在口诀中的位置,相信找到规律对你以后的学习会有很大帮助。
2×2=4            4×3=12            2×3=6
二二得四           三四十二           二三六
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