三年级上册数学教案-6.1 平移和旋转现象｜苏教版（2014秋）.doc
平移和旋转
教学内容：苏教版数学三年级上册第80～82页例1、例2，“试一试”及“想想做做”第1～3题。
教学目标：
1.使学生通过观察实例和动手操作，初步认识物体或图形的平移和旋转。
2.使学生在识别平移或旋转前后图形的过程中，进一步增强空间观念，发展初步的形象思维。
3.在情境教学中渗透爱国主义思想教育，激发民族自豪感。
教学重点：正确识别生活中的平移和旋转现象。
教学难点：正确判断平移或旋转前后相关的图形。
教学准备：课件，学具钟。
教学过程：
一、创设情境 感受平移
（一）认识平移
1.播放阅兵式里升国旗视频。
（1）学生观察并思考：升旗时，国旗是怎样运动的？
（2）指名回答，手势比划。
（3）师生共同用手势表示。
（4）请学生举例：还有哪些物体也是这样运动的？
2.教师推拉黑板，学生思考：黑板是怎样运动的？
（1）学生说明并用手势表示。
（2）举例说明类似运动方式。
3.教师小结平移现象。（板书课题：平移）
4.游戏：移一移
（1）学生听口令平移数学书。
（2）指名用课件演示。
（二）认识旋转
1.播放阅兵式里直升机悬挂国旗视频。
（1）提问：视频里国旗是怎样运动的？（指名回答）
（2）追问：直升机螺旋桨是怎样运动的？
（3）指名回答，手势表示，说明螺旋桨围绕固定的中心转动。
2.学生举例：生活中哪些物体的运动也是这样的？
3.教师小结旋转现象。（板书课题：旋转）
4.游戏：转一转
取出学具钟，任选指针，开展旋转活动，师生共同小结指针运动方式。
（三）归纳总结
引导学生归纳总结平移和旋转的特点，教师板书：
方向 移动
中心 转动
二、巩固练习
1.“想想做做”第1题。
（1）课件演示每种物体运动方式，学生观察。
（2）独立判断，集体交流。
2.“想想做做”第2题。
（1）学生独立找一找，涂一涂。
（2）学生在电脑上指认，教师涂色后平移确认。
（3）学生观察剩下的树叶。思考：你有什么发现？
引导学生继续发现平移重合现象。
3.“想想做做”第3题。
（1）学生独立在书上标识红黄棋子平移后的位置。
（2）指名上台演示，并说明平移后的红黄棋子在原来位置的什么方向。
三、课堂总结
1.回忆学习内容，用自己的语言描述平移和旋转。
2.播放装甲车方阵视频，寻找平移和旋转。
四、实践作业
小调查：调查生活中平移和旋转现象，并简单说明。
