小学数学： 认识“〉”“〈”“=”2 教案（冀教版一年级上）
认识“＞”、“＜”、“＝”
学习目标：
1．通过整理3种水果学具，探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。
2．认识符号“＞”、“＜”、“＝”及其含义，能根据所出示的“＞”、“＜”、“＝”来描述5以内数的大小，培养学生初步的符号化的思想方法。
3．引导学生从事简单的初步的统计活动，用象形统计图来比较两个数的大小。
4．培养独立思考和合作交流的能力。
教学过程：
一、创设童话情境，引入象形统计图
1．图片展示。
