六年级上册数学教案- 《数与形》 人教新课标（2014秋）.doc
《数与形》教学设计
教学内容：教材107页内容例1级相关练习
教学目标：
1.通过观察和分析发现图形与数之间的对应关系，以及图形中隐藏着的数的变化规律，感受数学学习的意义。
2.能够使学生学会用数形结合，归纳推理等方法解决一些有关数的问题。
教学重难点：
重点：用“数形结合”的方法探索规律、解决问题。
难点：明确数与形的对应关系，体会数形结合思想。
教学过程：
一、激情导入
课件出示“嗨，数学”，让同学们和数学打招呼，提问“数学已经陪伴了我们6年，到底什么是数学呢？”学生各抒己见，然后课件出示：
数学是研究数量关系和空间形式的科学。
↓ ↓
数 ←→ 形
实际上数学就是研究“数与形”的关系。你是先见过“数”还是先见过“形”，学生回答，今天我们就在“数与形”中再次感受数学知识。
