六年级上册数学教案 《圆的认识》 人教新课标（2014秋）.doc
圆的认识
一、教学目标
知识与能力目标：
知识与能力目标：
1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称。
2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。
3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。
4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。
过程与方法目标：
1、通过操作——观察——结论过程，学生理解与掌握有关圆的认识知识。
情感与态度目标：
1、能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题，感受生活中处处有数学。
2、通过调查学生身边有趣的事例的活动，激发学生学习的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：
掌握圆的特征及关系。
教学难点：
同一个圆里半径和直径的关系。
三、教学环境及资源准备
（1）教师自制的多媒体课件；
（2）上课环境为多媒体屏幕环境；
（3）学生准备圆实物图。
四、教学方法
小组讨论法、启发式教学法
五、教学过程
(一)、情景创设
师：上课前，老师想让大家当当评委，如果这十个小朋友排成一排套圈，对这样的比赛你有什么看法？（ppt出示套圈图）
生：不公平，因为大家站的位置不同，有的远，有的近。
师：那要怎样才能让游戏公平呢？通过本课学习，大家就有了答案，并可以解释原因了。
师指着图形问：同学们，这个图形认识吗？
生：认识，圆形。
生：认识，圆形。
师：生活中你在哪儿见到过圆？
