整理与复习

第1课时 整理与复习(一)

【教学内容】

一位数乘两位数、三位数计算的整理复习,教科书第30页第1～3题,第31页练习七第1～4题。

【教学目标】

1.在整理与复习活动中,对一位数乘两位数、三位数的口算、估算、笔算方法进行回顾整理,进一步掌握一位数乘两位数、三位数的计算方法,能较熟练地进行一位数乘两位数、三位数的计算。

2.引导学生主动整理与复习,在整理与复习活动中渗透计算策略的选择运用的思想,培养学生良好的计算意识和能力。

3.在计算活动中激发学生学习兴趣,培养良好的计算习惯。

【教学重、难点】

1.进一步熟练掌握一位数乘两位数、三位数的计算方法,能较熟练地进行一位数乘两位数、三位数的计算,培养学生良好的计算意识和计算习惯。

2.在整理与复习活动中渗透计算策略的选择运用的思想,培养学生的计算能力。

【教学准备】

小黑板或多媒体课件。

【教学过程】

一、自主梳理

1.看书回顾

教师:本单元我们学习了哪些数学知识?

引导学生浏览教科书第8～32页。

学生:一位数乘两位数的口算、估算、笔算,一位数乘三位数的口算、估算、笔算,问题解决。

教师根据学生回答,揭示课题:一位数乘两位数、三位数的整理与复习,并梳理如下板书:

一位数乘两位数、三位数的乘法

计算

口算

估算

笔算

问题解决

[点评:先以问题激发学生对完整单元知识的需求,然后以浏览教科书的方式帮助学生快速回忆单元知识要点,同时渗透复习方法的指导,帮助学生初步建立完整的单元认知结构。]

2.计算方法整理

小黑板或课件出示:

20×4= 300×4= 4×200= 23×2=

592×6= 48×6= 306×7= 580×8=

(1)口算。

教师:仔细观察这8道乘法算式,哪几道算式你一看就能算出结果? 你是怎么想的?

学生:前面4道算式能口算,一看就能算出结果,后4道算式要笔算。

① 口算前4道题,同桌互相交流每个小题的口算方法。

同桌交流后全班集体梳理口算的算理、算法:一位数乘整十、整百数,先口算出积有几个十或几个百,再写出相应的积。或者是先用一位数乘整十、整百数中0前面的数,再看整十、整百数后面有几个0,就在积的末尾添上几个0。

②完成教科书第31页练习七第1题,看谁算得又对又快。

先独立口算,再集体订正、评价。

(2)估算。

①学生独立思考教科书第30页第3题,集体交流时注重估算方法的梳理。

②估计自己脉搏8分跳动的次数。