科目版本

小学数学 西南师大版 三年级上册

章    节

第一单元

课    名

克、千克的认识  

学习目标

1.知道克、千克是计量物品轻重的单位，会选择恰当的质量单位表示物品的轻重。

2.在实际情境中感受1克、1千克物品有多重，初步建立克、千克的质量观念，并在此基础上培养学生估量物品质量的意识和量感。

3.知道克、千克之间的进率，能进行简单的换算。

重难点

知道克、千克是计量物品轻重的单位，会选择恰当的质量单位表示物品的轻重

具体环节设计

教学环节

内 容

1. 教师上课

1.1情境导入

同学们，今天我们初次见面，老师送给你们每人一些糖，你们掂一掂，猜一猜，这些糖有多重？

1.2探究新知：认识克

（1）认识工具称。

（2）称一称。

引导学生感受1克糖或者几克糖看上去很少，感觉很轻。

1.3课堂活动

（1）    掂一掂。

（2）    估一估。

让学生估一估一个鸡蛋、一个苹果等物体的重量。

（3）    议一议。

生活中计量哪些物品的轻重可以用克作单位？

（4）课堂小结：计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用g表示。（板书：克——g）

1.4探究新知：认识千克

1.5拓展练习

（1）    称一称。

引导学生得出：1千克和1000克都同样表示两袋盐的轻重，因此1千克和1000克一样重，1千克=1000克。