科目版本

小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级上册

章 节

Unit 4 We love animals

课 名

Unit 4 We love animals（Lesson 4）

学习目标

1. 能够听懂、会说单词panda。

2. 能够听懂、会说、会认读句型：What’s that? It’s a panda. Cool! I like it. A funny dog! Thanks. 并能够在具体的语           境中灵活运用。

3. 能够根据动物图片进行情景对话，完成Let’s play。

重难点

能够听懂、会说、会认读句型：What’s that? It’s a panda. Cool! I like it. A funny dog! Thanks. 并能够在具体的语           境中灵活运用。

教学环节/步骤

学生活动

教师活动

设计意图

歌曲导入

Let’s chant.（学生跟着节奏唱暖场歌）

Hello, boys and girls. Let’s chant.

营造英语学习气氛

游戏导入

用A bear? A cat?...句型进行询问

同学们，你猜猜看，我背后藏着什么动物 what’s this?你可以用这句话来问我A bear?... 注意，当询问的时候，音调要上扬，

好我们来试一试

What’s this?

A bear?

No，it’s a dog.

What’s this?

A cat?

No，it’s a duck.

通过游戏的方式让学生操练句型A…?

感知对话

熟悉that的用法，听音输入，继续巩固句型A…？

Look，那边有一张图片，它的后面会是什么呢？小朋友们，当询问远距离的物品时，要用that，What’s that? 那是什么？

谁来问一问？

S1：What’s that?

T: Guess你可以猜一猜

S1: A pig?

T: No, it’s a cat.

别人拿在手中的物品，相对于你，也是比较远的，你也可以用What’s that?

谁来问一问？

S1：What’s that?

T: Guess你可以猜一猜

S1: A bear?

T: No, it’s a duck.

互相操练

了解that是指远处的物品，在情境中使用句型What’s that?

不同的情景相同的用法

学习对话

学生猜

操练panda

学生猜

操练funny

观看动画

操练Cool, I like it！

学生跟读课文

学生表演课文

观看动画，学习Thanks的用法

练习对话

教师选出panda卡片，放身后

Ss: What’s that?

T：Guess。

Ss: A …?

T: No, it’s a panda. Panda. Say it with me,

教师选出FUNNY DOG卡片，放身后

T: No, it’s a dog.

T: 同学们，你们觉得它有趣吗？

T: 那我们可以说a funny dog。

T: 瞧，这是一只有趣的熊猫。Look, a funny dog.

Mike带她的妹妹一起去看马戏表演，里面有很多有趣的动物。我们也去瞧一瞧。

妹妹看到如此滑稽可爱的小狗，非常喜欢，她说，Cool, I like it！真酷，我好喜欢呀。

给出有趣动物的图片，让学生操练句型。

我们来跟读对话吧。

播放flash002.swf

同学们，想不想来表演一下？

你的表演真不错，当看到喜欢的小动物时充分的表达了喜悦之情。

下面来玩个游戏吧。

播放flash003.swf

同学们，当有人赞扬你时，你要非常有礼貌地说：Thanks。

请跟读。

课后请你和你的朋友也来玩玩这个游戏，可以自己制作动物卡片哦。

引入panda

根据图片了解funny的含义

看图片，操练句型

通过视频的情景呈现学习Thanks。

综合运用所学