给人物画像——人物描写抓特点

教学目标：

1、知道人物描写方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等。

2、能抓住人物特点去描写一个人物，从而突出人物特点。

教学重难点：

重点：知道人物描写方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等。

难点：能抓住人物特点去描写一个人物，从而突出人物特点。

教学工具：

PPT、纸张

教学流程：

一、活动导入，展开话题

悬赏通告

近日，波波城堡出现一起打架事件，经审查犯罪嫌疑人具有以下特征：长嘴大耳、圆身肥肚；穿着一身袒胸露乳的黑布衣，手拿一柄九齿钉耙；曾是玉皇大帝手下的“天蓬元帅”

      请家见到此人给予捉拿！

二、怎样才能把“人物特点”写出来呢？

外貌特征

语言特征

动作特征

神态特征

举例刘翔，王熙凤，大头儿子小头爸爸。

三、例文赏析

傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。

说我的爸爸傻，一点也不假妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事——做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服望厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。

前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸象个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然……哎——亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。