学会生存作文教案

 一、教学目的：

1、激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。

2、能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。

3、激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。

二、教学重难点：

重点：表达真情实感，写清事情及感受。

难点：激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。

三、教学准备：PPT 

四、课时安排：二课时

五、教学过程：

第一课时  

 口语交际（40—45分钟）

一、图片导入，引出话题

1、校门前的踩踏事件      2、小男孩取暖引火受伤      3、印度校车事故 

5、警方辗转三地救回的被拐儿童回到父母身边。         6、浙江温州山洪暴发

（过渡）师：意外总是在我们身边发生了，我们要杜绝意外，战胜各种困难，顽强生存下去，“学会生存”是我们每个人都需要面对的课题。

（板书：学会生存）

二、新课呈现

 1、 安全认识

    一般来说，青少年面对的灾难主要是疾病和意外事故。疾病除先天性疾病发作就是各种传染性疾病。而意外伤亡或死亡的原因，主要就是：交通事故、中毒、火灾、溺水和校园暴力等，这几乎占了90%。

（1）匪警电话  110   （2）火警电话  119  （3）医疗急救  120  （4）交通事故  112

2、安全小测试

（1）回家时有陌生人尾随，你怎么办？   （2）发现家里人突然晕倒，你怎么办？

（3）朋友失足落水你不会游泳，怎么办？

（4）你正在下楼梯时一群同学蜂拥而至，你怎么办？

（5）过马路时有快车向你开来，你怎么办？

(请你来说说——咱们身边的安全小故事)

2、身边安全及措施——（三组PPT分组讨论，作汇报。）

3、（一）用电安全

1.不用手或导体（如金属类制品、液体、气体等一系列导体）去接触、探试电源插座内部。

2.不用湿手触摸电器，不用沾水的物品擦拭电器。

3.电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

4.发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

5.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

6.使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

7.睡觉前或离家时切断电器电源。