阅读教案  入乡随俗

 一、教学目的：

1、了解各地不同节日的风俗民情，传承中华传统文化，激发学生热爱家乡，热爱祖国的热情；

2、学会从原文中寻找阅读理解的答案；

3、学会判断文章的写作顺序，按顺序划分文章层次。

二、教学重难点：

了解各地不同节日的风俗民情，传承中华传统文化，激发学生热爱家乡，热爱祖国的热情。

三、教学准备：课件、签具、教材

四、课时安排：两课时

五、教学过程：

第一课时

1、导入：入乡随俗，我爱记歌词

2、过渡：大家最喜欢过的节日是什么节，为什么呢？生回答，将他们心目中排名前五位的节日名写出。。

3、阅读《北京的春节》

A、通读全文，找出北京的春节和你的家乡春节的异同；

B、完成课后习题，教师讲解。

4、阅读《藏戏》

A、阅读片段，说一说藏戏面具在长期发展中为什么得以保留；

B、完成课后习题，教师讲解。

5、阅读《过年》片段

A、开火车朗读全文，要求读出过年的气氛与心情。

B、“嵌”、“掷”生字讲解，老师讲解完成，要求学生用自己的方式将这两个字记下来。

C、选文一共写了哪几件事？是按什么顺序写的？

D、完成习题，教师讲解。

第二课时

1、导入：给你一包花生，怎样才能创造更大的财富。请大家思考一下并发表自己的看法。

2、默读课文：要求找出文中主要人物并分析人物的性格和品质特点。

3、分角色朗读课文。（要求：朗读的时候结合人物的性格和心理。）

4、简单点评学生朗读的情况。（停顿、重音、感情、速度、心理揣摩等等方面）。

5、文章为什么要以“一包花生”为题，其中包含了哪些意思呢？

6、文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你觉得哪个人物决定了故事情节的发展，为什么？你最欣赏哪个人物？请说明理由。

7、假如镇长没有想到花生种下花生，结果会怎样？

8、如果你是富翁，你会怎么做？

9、拓展话题：根据文章的情节发展和刚才讨论的结果，思考下面的话题。

A、身边有同学不会做题目，但老师规定一定要完成，你打算怎样去帮他（她）呢？

B、生活中总有各种各样的灾难，面对灾难中困窘的人们，怎样帮助他们才是最恰当的呢？请联系生活举例说明。

10、综上所述，你觉得怎样帮助别人才算真正的帮助？