小学数学： 比赛场次2 教案（北师大版六年级上）
比赛场次
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学材分析
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1.了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。
2.会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
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学情分析
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“比赛场次”的问题在三年级下学期时学生有过初步接触，当时球队数限制在4支以内，引导学生用画图或列表的方法来解决问题。本内容是在上述基础上的进一步发展，主要借助解决“比赛场次”的实际问题，引导学生通过列表、画图发现规律，体会解决问题的策略。
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学习目标
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1.知识目标：使学生理解体育比赛中的淘汰赛制和单循环制的含义会用画图和制表的方法解决有关组合计数问题。
2.能力目标：通过比赛场次问题的解决，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
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