带翅膀的种子

故事是从一只小小的气球开始的。一天，北京一所小学五（1）班的同学带了一只气球到学校玩，一不小心，气球脱了手，轻盈地飞上天去。有一个同学出神地遐想着，既然气球能飞得又高又远，如果把花籽拴在气球上，到了高空，气球一破，花籽不就撒在大地上了嘛！多么大胆而富有诗意的想像呀！大伙儿一听，这的确是个好的建议，齐声叫好。

一个同学补充说：“我们还应该在每包花籽上附一个纸条，写给拾到花籽的人，让他种上花籽，和我们一同来美化祖国。”

“给理想的种子插上翅膀”的活动就这样开展起来了。负责外出收集花籽的同学，一个个像辛劳的小蜜蜂，（ ）课余时（ ）四下奔忙，从一个公园到另一个公园。有的同学还用卖（废、费）品的钱买来各式各样的花籽。

花籽问题解决了，可是在需要的氢气球问题上却遇到了困难。同学们自制的氢气球体积太小，连一小包花籽也带不动。经老师指点，他们满怀希望给乳胶厂的叔叔阿姨写了一封信，请求（ ）一些大气球。为了表示情况紧急，他们还在信封上粘了一根鸡毛，成了一封“鸡毛信”。接到同学们求援信的第二天，乳胶厂的共青团员们自动捐款，买了一百只气象测风气球，送到了学校。

这样，一个个大气球在北京郊区的田野上升起来了。每个气球下面都拴着一个纸包，里面有十五种花籽和一封短信。信中写道：“爱我们的祖国吧！让祖国大地开满鲜花吧！当你拾到用气球带去的花籽时，请你在这大好时节，把花籽种在最合适的地方。”

一年过去了，五（1）班的同学们竟然收到许多来自祖国各地的信。他们的花籽已经被人们（插、播）种在各地，他们的理想之花正在祖国大地上绚烂地开放着。

1、从文中带括号的两个字当中选择一个正确的，在字下面画“√”。

2、给带点的词语换一个词语，使原来的意思不变。

的确（ ） 竟然（ ）

3、选择恰当的词语，填在文中括号内。

虽然……但 每当……就…… 支持、支援、帮助

4、结合上下文、写出“遐想”的意思。

遐想：

5、画横线的句子在文中起什么作用？

6、短文是按 连段成篇的。

7、同学们开展了“给理想的种子插上翅膀”的活动。他们的“理想”是 。“给理想的种子插上翅膀”就是