一、基础知识积累及运用。(46分)

（一）看拼音，写词语。注意书写工整。（9分）

其中整体认读音节的字有______________________________________________。

（二）查字典（3分）

“鼎”字，用音序查字法应先查大写字母____；再查音节____；用部首查字法，应先查____部，再查____画，第六画名称是____ ,“鼎”在字典里的解释有：①正当，正在；②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；③大；④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第____种解释。

（三）照样子，写词语。（3分）

茫茫然： ____________、____________、____________；

闻所未闻：____________、____________、____________。

（四）用“静”字组词，再填空，不可重复。（5分）

（1）夜深了，校园里显得格外（ ）。

（2）没有风的时候，湖里（ ）得像一面镜子。

（3）蒙拉丽莎脸上流露出（ ）的微笑。

（4）（ ）的山林里传来几声清脆的鸟鸣。

（5）同学们（ ）地坐在教室里。

（五）按要求写句子。（6分）

1、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）__________________________________________________________________

2、美国来的中学生个子都很高。（改变词序变为意思不同的句子）

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3、我们班的李华同学被评为“道德小富翁”的光荣称号。（修改病句）

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4、张老师对小明说：“我了解了这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）

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5、为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。（改为双重否定句）

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6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）

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（六）在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。（3分）

1、( )发奋学习，( )一定有进步。

2、( )困难有多大，我们( )能战胜它。

3、多读科普读物( )能扩大知识面，( )能培养探索科学的兴趣。

（七）根据词语的不同意思造句。（2分）

生气：（1）（充满生机活力）_______________________________

（2）（愤怒）__________________________________________

（八）将下列词语按一定顺序重新排列。（1分）

除夕 元宵节 中秋节 重阳节 春节

_______________________________________________________________

（九）选出与举例的两个词关系相近的一组词。（1分）( )

例：老师：学校

A 农民：种地 B 军人：战场 C 学生：图书馆 D 工人：机器

（十）课内积累。（13分）

1、《学奕》这则文言文告诉我们学习要_________________________________的道理。

2、《匆匆》作者______________________，学了这篇课文，我想到一句名言：

_______________________________________________________。

3、____________________，____________________。这名言说明了实践出真知的道理。

4、我们的同志在困难的时候，要___________，要___________，要___________。

5、诚信是做人之本。正如哥伦比亚的马尔克斯在《百年孤独》中说道：___________

____________________________________________。

6、“_____________________，春风送暖入屠苏。”这句诗出自《元日》，作者___________。写出了咱们中国春节的习俗。请你再写一句节日习俗的诗句：_________________，_________________。