小学数学：《比大小》5教案（新人教版一年级上）
比大小
知识与技能：
1．使学生认识“＞”“＜”和“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2．使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。
过程与方法：
通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物的多少外，还可以用来表示事物的次序。
情感、态度与价值观：
培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。
教学重点：
会比较数的大小
比大小
知识与技能：
1．使学生认识“＞”“＜”和“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2．使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。
过程与方法：
通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物的多少外，还可以用来表示事物的次序。
情感、态度与价值观：
培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。
教学重点：
会比较数的大小
