一根弹性线，多个彩色珠子，做成手链、项链、戒指等饰品，或者在课下互相欣赏，或者在课堂上玩弄，发出“咔嚓咔嚓”的声音。这就是多地小学生的最新集体爱好“盘手串”。据北京晚报报道，目前小学生盘串现象确实存在，但有冷有热，远不至网络流传“人手一串”的程度。不过线上售卖确实较为火热，有些店商月销达数千件。

对孩子玩手串，原本无需大惊小怪。十岁上下的孩子，对什么事情都充满新奇，具有仿效能力和从众心理。不管是曾经的转笔、贴纸还是如今的咕卡、盘串，都受到青睐。就盘串来说，虽然是中老年人的爱好，但孩子版的手串多是五颜六色的，不显得老气横秋；珠子的不同颜色和组合方式，也颇具趣味性。对孩子来说，追随潮流是真，“解压”或是大人的过度解读。此外，跟风盘串，一定意义上也是将其作为社交工具、小朋友之间的独特暗号，满足的是人有我也有的心理。所以，很多老师和家长对孩子盘串采取了包容的态度；同时认为孩子的兴趣转变快，流行总是一阵风，也许要不了多久，盘串就会束之高阁了。

值得注意的是，不少商家对盘串之风推波助澜，一些网络营销不失时机地“添油加醋”。记者发现，“儿童盘串”销量增加与起网络热度提升几乎同步，各平台以“小学生教我盘串”“大学生烧香小学生盘串”等为题的图文视频层出不穷，共同营造出“全国儿童都在盘串”的氛围。这样的传播导向，将原本部分人的爱好，活生生营销成了“人手一个”的必需品，显然是在诱导中小学生加入盘串大军。

孩子盘的是串，商家“盘”的是利益；盘串可以是一阵风，商家不应一旁煽风。孩子有休闲新方式无可厚非，可如果任由商家营销炒作，势必让更多孩子随“风”摇摆。当下，小学生盘串已经出现了往谁更多、谁更好、谁更贵的攀比道路上发展的趋势，不少孩子“坐拥”多个串，一串价格甚至达到几百元。收集手串，互相攀比，有可能助长孩子虚荣心，也给家长增添了额外的经济开支。更令人担忧的是，无串没朋友，串少可能要靠边站，不懂串简直没有发言权……当手串异化、盘串走偏，那就不再是新奇玩具，反而成为一种无形的压力，不仅可能干扰孩子学习，甚至影响孩子的价值观。

面对孩子盘串热，要有冷思考。盘串可以是孩子的游戏选择，不需要一禁了之，但对校园盘串声也不能听之任之。家长和老师应该适度引导，注意控制孩子使用手串的时间和场合、预防可能存在的隐患和问题；同时，帮助孩子寻找更健康、更多元的休闲娱乐方式。孩子的兴趣总是多种多样的，不局限于哪一种娱乐方式，让其自主地选择自己喜欢的爱好，既不给商家“薅羊毛”的机会，也能帮助孩子更好地成长，同时营造更加阳光、更加有趣的校园文化。