要想提高课堂教学的有效性，备课是关键
我们必须踏踏实实上好每节课，必须明确每一节课的目标和知识体系，让学生都知道这节课要学什么，要干什么。另外，还要注意课堂环节的优化设计，要充分考虑好每个环节，学生会出现什么样的问题？你如何来解决？而这些都是我们在课下要精心准备好的。备课不光要备例题还要备练习。它一方面可以帮助我们很好地理解本节课的重点和难点，使我们选择好合适的教学方法，组织好课堂教学，另一方面通过分析练习题，对本课知识的一些变式及延伸点做到心中有数，这是我们教学中最有用的。举一个简单的例子：在教学《乘法分配律》时，教材中仅是（A+B）×C=A×C+B×C，但是在练习题中出现了很多形式：如（A-B）×C=A×C-B×C，104×25=（100+4）×25，89×90+89×7+89×3=（90+7+3）×89等多种形式。我们只有通过钻研教材，精心准备才能在教学过程中为学生接受、理解知识，发展学生的思维提供空间，才能够在学生的学习过程中给学生进行有效的指导。如果不是精心准备，吃透教材，有些问题恐怕要在好几节课当中才能体现出来，必然会使课堂教学的效率大大降低。
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