积极应用“高效课堂”教学模式，努力提高课堂教学效率
开始至今，我认真研读学校高效课堂理论汇编，积极尝试，已独立备写“高效课堂”导学案9节，采用“高效课堂”模式上课8节，与同课头教师进行高效课堂专题探讨3次，参加高效课堂集体备课3次，听评高效课堂课程各2节。我积极主动教研，乐于和同事交流学习，勤于探究实践，通过高效课堂模式的应用努力提高课堂教学效率。
1、通过培训、学习、研修、实践，我基本形成了“高效课堂”理念，基本掌握“高效课堂”教学模式。高效的课堂要求教师精心准备，在督促学生结构化预习的前提下，以学生自主学习为主，把课堂还给学生，让学生自己学，相互学，淡化教师讲授，实现课堂学习学生主体地位。课堂是学生的课堂，学习由学生自己来构建，教师只是协调者、组织者、导引者。在三环七步数学高效课堂模式的应用上，我尤其注意学生展示，让学生自学交流的成果在全班实现共享，当然，当堂达标也成了我实现高效课堂的阶段目标之一。
2、能积极培养学习小组，发挥学习小组及学习对子的作用，以“群学”促“独学”。学习行为是否高效，取决于学习小组的效能。高效能的学习小组，个体在小组内得以迅速成长，成员的学习轻松顺畅，小组整体表现良好。
3、能使用小组评价来激励学习小组较高效的学习。高效课堂中学习小组数量一般在4-6个，小组学习质量各不相同，使用小组评价，可以激发小组成员学习的积极性，让小组学习好而且快。
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