教与学的心理学问题
教师在我国古代看来就是“传道,授业,解惑”的人,它系统的概括了教师的三大任务。现代《心理学大词典》“教师”词目:“教育系统中知识经验的所有者和传授者。其职能在于把人类社会积累的经验知识传授给教育系统的接受者学生,从而使他们获得一定的知识技能和行为规范,形成一定的心理结构。”所以在学校教育过程中,学生受到的影响是多方面的,但最重要的影响来自教师,这就是国家、社会既号召尊师重教,同时也对教师的业务素养和道德规范提出了严格的要求。教师承担着重要历史任务,他们必须严格要求自己,把自己的知识传授给自己的学生,这就要求教师们必须要研究教与学的问题,从而产生了教与学的心理问题。
心理和心理学
1.按照马克思唯物主义的观点,心理是人们对客观现实的主观反映心理包括人们对自身的认识和对外界事物的认识。人们对外界事物的认识包括三种特性,一是具有客观性,即正确的反映客观的事物。二是主观性,即人对客观事物通过自己的知识经验和猜测所得出的结论。三是社会性,即人们对客观事物的反映与人们所处的社会环境有很大的关联。
2.心理学是一门研究人类和动物的心理现象(主要是人类心理现象),包括认知、情绪和动机以及能力和人格(个性心理特征)三大方面,及其对行为的影响的科学。现代心理学研究精神与大脑的相互影响,采取实证科学的研究方法,透过实验和观察来检验假设。在各种人类活动场景中,心理学知识的应用包括解决个人日常生活中的各种心理问题以及各种心理疾病的治疗。
心理学研究的是个人,但它也与各种社会科学有关,因为在研究个人的同时,心理学也会考虑到这些个人所处的社会;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关,因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。另外,心理学还与哲学有一定的关系。心理学的研究范围十分广泛,主要有心理过程和心理特征两个方面。心理过程指的是认识、情绪、意志等一系列的心理活动。心理特征则是不同的心理过程的表现,诸如能力、气质与性格等。
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