班级管理改进方法
假期再次观看了魏书生老师的视频讲座，结合自己的班级管理，在下学期计划从以下几方面来尝试改进：
一、民主管理
班级民主管理是指班级成员在服从班级体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。
班级便是我们共同的家，我们每一个孩子都是班级体的小主人。拥有一颗责任心、爱心来对待班集体、对待身边的每一位同学是每个孩子都必须做到的。发挥每一个孩子之所长，放大其自身的闪光点。让孩子大胆的去管理班集体。把权力下方给班干部，不断的培养其办事做人的正确道理。使班事事有人做、人人有事做！
二、平行管理
班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
那么对于美术学科的我们来讲，也应重视班级的平行管理。通过互相帮助、互相监督、互相督促等原则从而来管理班集体。例如举办优秀作业展、参加绘画比赛等形式，来提升学生对美术学科的兴趣。使学生在优秀绘画学生的带领下，不断地提升自我，画出更加优秀的作品。
三、正确对待有问题的学生
由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展，孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击，一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子越来越多，性格古怪的学生越来越多，因此对待不同的学生我们应有不同的解决方法。
例如：对于犯错误学生的管理应该讲究方法。学生是发展中的人，毕竟生活经验少，辨别是非的能力较低，在学习生活之中犯错误是难免的。我们应该把学生当作自己的朋友，在工作中亲切地走进学生的内心深处，学会朋友般的倾听，倾听学生的陈述，必要时，可抚摸学生的头，拉近师生的距离，减少学生的恐惧感。从学生的叙述中找到学生犯错误的动机，再心平气和的和学生交谈，以确定解决问题的方法。通过倾听，可以了解学生的内心世界，找到解决问题的方法，使学生在轻松、平等、和谐的氛围中受到了教育，同时，也能让学生体会到老师是自己可以信赖的人、老师是宽容的人是他们的朋友。我想，学生在以后的学习工作中也会成为宽容并善待他人的人。在工作中我们还要帮助学习障碍生树立自信及关注性格孤僻的学生，帮助其树立健康的心态。
总之，班级管理是门科学，更是一门艺术，我们要在日常的工作中努力探索，潜心钻研，努力使班级管理工作做到更好！
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