小学三年级班级管理细则
一、课前规范
1、学生课桌椅整齐；教学设备开启完毕；黑板擦拭干净。
2、学生听到预备铃响，立即安静地进入教室，做好课前的各项学习准备工作。将语文书和作业本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。学生在有组织的齐声诵读中等候老师上课。
3、上课铃响，老师进入教室，班长发令“起立”，全班同学起立站好，师生问好，学生问好时要向老师鞠躬，听到“请坐”的指令后方可坐下。坐姿端正，精神饱满进入上课状态。
4、迟到的同学要在门口喊“报告”，经老师允许后方可归位。
二、课堂规范
1、上课时坐姿端正，抬头挺胸身体坐直，双脚自然分开与肩同宽，双手重叠放在桌上，挺胸抬头，不伏桌、不睡堂。不随意讲话，不搞小动作，手里不玩弄小物品。不随意走动。
2、专心听讲。集中精力听讲，认真记笔记；注意听讲，不随便插嘴或喧闹、不打岔，不发出不协调声音，不做与课堂无关的事情，不看与语文课无关的书。别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。逐步学会边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手，得到同意可以发表自己的观点。
3、积极发言，发言举右手自然举起，五指并拢，向上举直，手肘不离开桌面。得到老师同意后起立发言。发言声音响亮。积极思考，质疑先举手，经老师允许后，站立回答。不允许取笑、哄笑他人回答中的错误。
4、积极讨论。能在组织内大胆表达自己的意见，积极参与。
5、阅读认真。读书姿势端正，双手拿书，双脚平放。读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。听从老师安排。读书不得伏在桌面，脚不得翘在椅子上。要养成爱护书本的良好习惯。写作业时坐姿端正，努力做到“三个一”。作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。
6、质疑或表达意见时，要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。在学习中要善于发现问题。应该抓有意义的问题质疑，提高自己的质疑能力。要求大方自然，声音响亮，口齿清楚；能说完整、连贯、规范的（长）话。需要到前面表达时，走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么……”；“我有一个问题：……”；“请问＃老师（＃＃同学）等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道（明白）了……”；“我是这样想的……”“我体会到……，我是从这段话体会到的……”等句式。参与讨论时，用“我认为……”；“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。
7、遵守作息时间。不迟到，不早退，不得中途无故离位，不逃学。有病或有事不能上课要请假，并工整书写请假条。
8、宣布下课前，老师要叮嘱学生快速收拾整理本节课用具，把黑板擦拭干净，并准备好下节课的学习用品。下课时，老师示意下课，班长发“起立”口令，师生相互问好，老师走后，学生方可离开座位。不得一哄跑出教室。教室内始终保持安静状态。
9、有外来客人听课时要在课前问“客人好”，下课时说“客人再见”。客人走后方可离开座位。
三、课后规范
1、学生下课后，到教室外活动，做充分的休息。
2、课后认真完成作业，及时复习学习的内容，做到当天的学习内容当天学会。
3、检查课后巩固复习的同时预习即将学习的内容，作到有备无患，提高课堂学习效率。
4、课后多阅读学习性书报，拓宽自己的知识视野。
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