如何帮助孩子在英语竞赛中脱颖而出？
兼顾战略与战术
首先，始终让孩子明确，竞赛的结果不重要，重要的是充分展示自己的英语学习成果，从心理上为孩子减负，让孩子在备战过程中保持积极、乐观的心理状态。大的战略目标还是要定的，没实现一个目标，都要从外部加强孩子的成就感，阶段性地实现孩子的竞赛诉求。
战术上，短短一个月内，究竟选择什么样的参赛素材、表现形式才能让孩子赢得先机呢？首先建议孩子积极争取辅导老师的帮助。辅导老师可以是小学英语的任课老师，也可以选择孩子喜欢的课外英语培训教师。他们最了解孩子英语学习的优劣势，短短一个月内，必须考虑扬长避短地挑选备战素材，当然，如能促进孩子短期内突破一两个薄弱环节，对孩子今后的英语学习更有利。
除了争取指导老师帮助外，家长也要在备战期内营造好家庭亲子英语氛围。帮助孩子制定每日备战进度表，成为孩子的学习伙伴，交流学习心得，比拼学习进度。日常生活中，力所能及地使用英语与孩子交流，在家里播放英文音频，张贴重点词汇、重点句子的图片，刺激孩子的形象记忆。这些工作的前提也是重中之重是，培养孩子拥有一颗有英语兴趣的童心，不要带有过多的功利意识和强迫色彩。
培养孩子的英语内核
参加竞赛只是形式上的起点，而非我们对孩子英语培养的终点和目的。从参赛报名起，孩子对英语的兴趣和对竞赛的好胜心就开始逐步“升温”。在这期间，家长要善于把握时机培养孩子的英语内核，让孩子多接触西方历史文化、文学经典，强化英语表达思维。语言是文化的表现之一，是浓缩了历史、文化、风俗、禁忌等社会历史发展的产物。最能集中体现英语思维文字就是经典作品，比如童话、寓言、圣经故事以及文学作品。多方搜集适合孩子阅读的经典作品简写本，从中摘取适合参赛的素材，既培养孩子养成阅读英文的好习惯，又能在参赛作品中做到“引经据典”、“出口成章”，孩子的表现一定会令评委刮目相看。
同时，利用网络，也可以找到有用的素材和创意，尤其是往届赛事中获奖选手的视频、音频，都可以作为孩子的奋斗榜样来参考。一些知名演讲的桥段，也可以作为孩子博得高分的素材，家长可以与老师配合，精心挑选适合孩子背诵的短篇、名篇，做成名人模仿秀，为孩子的演讲表现增色。
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