1、控制冲动的方法--未熟孩子的自制力

①耐心教育”不行”

刚学会走路时，孩子的控制力还是属于原始阶段。如果被其他孩子夺走玩具，就为抢回而殴打这个孩子。如果被手推车绊倒，他也会生气地踢打它。不过，从满3岁到6岁的期间中，孩子对控制自己冲动的方法，开始作实际上的学习。但这种学习需要时间，并不能一夜即成。如果父母们能在上学前的这时期给予多方协助，那么在6岁左右便能完全学会相当优异的控制方法。换言之，孩子在自己身上学会禁止打人啦、偷东西，进入学校后成为问题的反社会性行动等，也间接减少了挨揍的机会。

有些父母认为向孩子说一次“不行”，孩子就会马上服从命令。时常听到有些母亲生气地对孩子说：“我说不行，你还不懂吗？”不错，孩子懂得“不行”这句话的意义，但孩子的自制力还没成熟到对付“不行”的程度。在养成能够抑制反社会性冲动的习惯之前，我们要在学前期中，不厌其烦地教导孩子如何控制之法。可利用教孩子说话的方法，反复地教说同样的事情。因为父母在孩子学习说话的成长期中，都曾有过谅解与忍耐力，所以在孩子学习冲动的抑制力以及使其发展之际，也仍需要高度的忍耐力了。

②不易忍耐的忍耐

有一个有趣的例子，显示了2岁半的孩子对抑制冲动、学习忍耐是多么地困难。有个小女孩非常喜欢甜食，每到点心时间来临时，即兴奋得用汤匙敲打着桌子并大声叫着说：“甜点，甜点。”此时甜点恰好是冰淇琳，但母亲得跑到楼下冰箱去拿。也许是“甜点”叫声，以及汤匙敲打声刺激了母亲的神经，当她要下楼时稍微暴躁地说：”莉莉，你要忍耐一点。”母亲回来时，这个孩子坚硬地仍坐在椅子上，握紧双拳，避着眼，红着脸，好象完全窒息一般动也不动。”莉莉，你总么了？”母亲大吓一跳叫着说。

莉莉深深喘一口气后，放松双拳说：“我在忍耐啊！”要抑住性急的冲动，就象这个小女孩一样，必须努力振奋所有的精力才能罩得住。因此孩子要能随心所欲地抑制自己的冲动，必需要相当的时间。我们应知道什么年龄的孩子才能抑制什么样的冲动。为提早孩子学习抑制冲动的父母压力，往往成为幼儿期发生问题的原因。他们变得不吃东西、慢半拍的行动、咬住指甲不放、害怕黑暗与陌生、做恶梦等，都是孩子反抗父母压力，过早学习抑制冲动的各种表现。

③给予冲动的发泄口

父母应渐渐地增加要求，使孩子学习抑制反社会性的冲动。3岁儿童是平衡与妥协的时期，是最适宜训练的理想时期。孩子已能充分地说话，我们要让孩子把自己的感觉表现在语言上，使孩子学习抑制反社会性的冲动与行为。譬如，让孩子大嚷着：“我好讨厌小明”，使孩子容易想打小明，或砸坏小明玩具的冲动。另外也可给予其他发泄法。“不行，你不能打小明。不过，我知道你为什么生小明的气。这样好了，你就换打这个“换打用玩具吧！”鲁斯哈特礼博士为给予孩子的反社会性冲动的发泄上，曾向我们提供了聪明的劝言。就是给予孩子一个“褴楼人”，他是没有胴体并结实的烂娃娃。头部以破布塞满，脸孔刺绣缝住，再接上女用洋装或热用衬衣在颈部，即成一个“褴褛人”。如果孩子能在3、4岁上幼儿园的话，这对培养孩子冲动的抑制力上有很大的帮助。

2、想从母亲独立的欲望与分离不安

①虽想从妈妈分高

学前的孩子，开始学习与妈妈分离。在第一反抗期阶段的儿童，还以母亲为世界中心，仍需要母亲。因此，把2岁儿童送上托儿所并非良策。一般来说，这年龄的孩子在幽开母亲时，受到陌生女性的监督之下，根本无法准备好与其他孩子的游戏。当然，职业妇女把2岁儿童整天寄托在托儿所，也是无可奈何的事。但在理想上，不应该把未到3岁的孩子送进托儿所。孩子达到3岁时，就会开始要求游戏伙伴而离开母亲，希望过更独立的生活。

这时候，最简单的方法是把孩子送进可靠的托儿所。但一方面想离开母亲，加入朋友的世界，另一方面又对离开母亲的保护产生极大矛盾的感情。因为在整整3年之中，母亲就等于孩子的棒球本垫，所以对分离会产生不安感，也理所当然。有些孩子对这种不安感，比其他孩子更易强烈的感受。之后，孩子哭了。我们在开学那天访问托儿所时，必将看到几个孩子哭泣着坐在老师腿上被哄骗着。

②任何孩子都会感到不安

任何3岁儿童，多少都会经验过这种感受。不过，即使孩子不哭、”不要脾气而开始与其他孩子游戏，当看到母亲离去时也会有点不自在。现在我们来推测孩子在心中的感受。”这游戏很好玩，但妈妈，我好寂寞啊！只留下我一个，我觉得好怪啊！妈妈说等一下还要回来，这是真的吗？我来打电话问妈妈看。”于是，孩子使用提包内所准备的玩具电话，打给母亲说：“喂喂，妈妈吗？我在这里好乖，正在做粘土游戏哩！是的，好好玩。妈妈，你快一点回来，知道吗？再见。”孩子离开母亲的感受，有时会以所谓“体语”的身体性症侯表现出来。

譬如，早晨上托儿所时，忽然说脚痛了、拉肚子了、头晕了等。对离开母亲的反应，也有的人在以后才表现出来。最初的1周里，似无任何事发生，孩子高兴地上托儿所，看起来毫无问题。但在2-3周后，才说出惧怕到托儿所去。母亲大吃一惊说：“怎么搞的呢？最初1周不是都不怕上托儿所的吗？不！早已经害怕了。只是孩子抑制住这种感受，母亲并没有注意到而已。结果，孩子抑制不了不安感，终于露出真面目罢了！

结语：

总之，离开母亲进入友人的世界，对孩子来说，这是一大跃进。因此，若无法使孩子上托儿所，就应尽量让孩子与附近小朋友相处游戏，使孩子达成离开母亲的成长课题。至于怎样在家庭中完成跟托儿所一样的训练，我们将在以后详作说明。