三年级是一道“分水岭”，成绩下降仅开始，放任不管会影响小升初
很多家长都觉得，孩子上小学了自己就能轻松很多了，殊不知小学生的家长也处于“水深火热”之中，每天辅导作业都是“鸡飞狗跳”。
一张试卷做两三个小时也是常有的事情，最扎心的就是，讲过的问题还会犯同样的错，家长觉得自己的努力都是在做“无用功”，那种挫败感，能让你分分钟崩溃！
三年级是一道“分水岭”，成绩下降才刚开始，放任不管会影响小升初
高中同学的女儿，一直是她的骄傲，平日里总是晒孩子的各种优秀成绩，从上小学开始，“双百”就是家常便饭，但近两年却不见她晒女儿成绩了，朋友圈似乎也沉寂了许多。
春节的时候一起吃饭，她聊起女儿一脸愁容，原来是孩子到了3年级的时候成绩下滑了，直接从“双百”跌到了七八十分，每次考试都要在“及格线”边缘徘徊。
同学急得不行，每天都辛苦地陪着孩子学习，她自己累得不行，孩子却心生埋怨，现在还养成了上课开小差的坏习惯，还有些厌学情绪，当妈的都愁坏了！
“三年级效应”影响有多大？成绩下滑是开端
很多小学生家长也遇到跟我高中同学一样的问题，孩子念到小学三年级，成绩就开始“断崖式”下滑，一直影响到“小升初”。
有一个专有名词叫“三年级效应”专门用来形容这一类小学生，说明了这一现象的普遍性。
到了三年级就会出现毫无防备的成绩下滑，让家长措手不及，不知道问题出在哪里，好成绩仿佛一去不返，即使花重金上补习班，也是收效甚微。
曾听过一位有二十年教学经验的特级教授总结：小学三年级是一道“分水岭”，分得好一路考上好大学，没分好可能普通高中都困难。
为啥“三年级现象”在小学生阶段频发？教育专家直言：二加一减是关键
针对孩子们频频出现的三年级现象，教育界的专家曾经就此进行过专门的评估，评估结果表明，孩子们的这种反常表现其实是特定时期的“产物”。
他们将其总结为“两加一减”。
● 一加：课程难度增加
不同于一二年级时的“临时冲刺”，三年级对孩子的能力提出了更高的要求。意思是说，学生们过去的学习方法已经不能适应难度变化的三年级，这也导致学生很容易产生挫败感。
就拿小学难度最大的数学来说，相比较一二年级对于算数的考察，三年级的数学更侧重数学思维和数学应用等方面，这就要求孩子要具备基本的数学思维，否则很难跟熵老师的上课节奏。
● 二加：课程数量的增加
一般来说，三年级是小学生迎来英语的关键一年。对于那些提前准备的学生来说或许还能勉强适应，可对于大多数学生来说，“突然杀入”的英语会彻底打乱他们原先的学习习惯。
这相当于在孩子的学习成绩上加入了一个不稳定因素，继而影响到他们其他科目的成绩。
● 一减：玩耍时间的减少
当孩子们迈进三年级的门槛后，他们在老师眼中就已经不是小孩子了，而是已经做好了学习准备的“小大人”。
一方面，老师会对孩子提出更加严格的要求；另一方面，学生也要花费更多的时间放在学习上。这对天性爱玩的孩子自然是一种“挑战”，出现抵触心理也就不难理解了。
父母怎么做才能帮助孩子更好地度过“三年级效应”？过来人道出真相
其实从上文不难看出，三年级现象这一点在数学学科上尤其明显。究其原因，大概率是因为小学一二年级的数学涉及到数学思维的少，很多孩子只是死记硬背把答案记下来了。
家长在培养数学思维方面还要加把劲才行！
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