一堂好的劳动课是啥样的？湖北万名教师共同研讨小学劳动课
近日，全国中小学德育工作高质量发展论坛在长沙市长郡芙蓉中学举行。本次论坛邀请新教育研究院院长李镇西、长沙市长郡中学校长翁光龙、全国名班主任工作室联盟理事长陶元红，全国中小学校长和教师代表，共同探讨新时代背景下新型德育实践路径，推进落实立德树人根本任务，构建高质量德育工作体系，促进德育工作高质量发展，实现各学科融合育人。
如何点亮学生的创新基因、培养拔尖创新人才？学校如何进行德育创新，科创育人？
长沙市长郡芙蓉中学校长夏琴从学校简介、育人目标、科创成果、培育路径四个方面分享学校科技创新特色办学经验。她介绍，长郡芙蓉中学践行“育有创新基因的中国少年”的育人目标，设立未来科学家中心，将必修课程、选修课程与专修课程结合，选育、植入、激活、表达四位一体培育人才。学校成立长郡芙蓉中学院士辅导站，为长芙学子成人成材播下创新的种子。
素质教育是教育改革发展的战略主题，也是基础教育高质量发展的内在要求，更是新时代落实立德树人的根本途径。长郡中学校长翁光龙作《构建素质教育新生态》报告。他论述了长郡中学对素质教育的探索和实践，强调“不让学生输在终点线上”的教育理念和高效能治理、高品质教师、高质量人才的品质教育“长郡范式”。
“德育，就是一种积极的生活方式，德育应该给孩子呈现一种自然的生活常态。”李镇西在《德育是积极的生活方式》的专题报告中指出，德育的关键是德育者本身的素质，最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。把德育看作是一种积极的生活方式，就是努力让师生都共同生活在一种充满道德意义的环境中，不知不觉地彼此学习，情不自禁地互相感染。
今年年初，长郡芙蓉中学开展“共读一本书，构建学习型校园”读书活动，李镇西作为推荐官勉励长芙教师“每个人的内心深处都潜藏着一个卓越的自己，只有放下包袱，才会进一步突破”。活动启动以来，浓浓的书香萦绕长芙校园。
近年来，长郡芙蓉中学以“育有创新基因的中国少年”为育人目标，构建了全员育人、全程育人、活动育人、环境育人的“四育人”德育课程体系。学校德育工作关注学生身心健康，重视学生的感悟和体验，开辟多元化德育阵地，用心做德育，让爱伴成长。
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