近年来，济南市师范路小学秉承“慧心·乐行”的办学理念，围绕“培养阳光慧美少年”这一育人目标，坚持“慧心成长，共生共美”的教育方向，通过多种途径形成教育合力，构建“合为”家校协同联动机制。实现了家校协同育人路径和方法的优化，推动了学校家庭教育工作的开展，提升了学校办学水平和教育质量，为学生的终身发展奠基。

家校协同育人是现代教育的必然要求，是落实教育实效、实现教育提升的必由之路。学校在当前国家政策指导下，基于对学生家庭教育调研的实际情况，确定形成以“多方互动、科学民主”的家校协同育人文化为愿景，围绕育人目标，聚焦亲子关系、师生关系、生生关系的发展研究，让家长懂得爱、学会爱、智慧爱，整体提升学生家庭养育环境，积极进行了“基于情感认同的‘慧爱合为’家校协同育人实践研究”。形成以学生发展为主体，以学校教育、家庭教育为两翼的“基于情感认同的‘慧爱合为’家校协同育人模式”。

“基于情感认同的‘慧爱合为’家校协同育人模式”，具体以增强学校、家长、学生之间的情感认同为前提，以指导家长智慧施爱为基础，通过加强情感沟通的协同工作机制、积蓄情感能量的家长赋能课程、丰富情感体验的亲子互动课程和强化情感认同的多元评价体系来构建模式运行系统，以学生愉悦健康成长为实践追求，实现家校协同育人路径和方法的最优化。

创新情感沟通的协同工作机制

建设价值趋同的家庭文化。学校基于家长实际，反复调研分析，基于家庭文化的建设，形成成己达人、近乡爱国、孝亲感恩、尊重信任、勤奋尽责的五大家庭核心品格文化和以终为始、要事第一、身体力行、积极归因、日进日新的五大家庭思维习惯。在价值趋同、目标一致的前提下，推进家长与学生共同“入学”与“成长”。

优化“慧爱家校协同育人指导中心”职能。学校成立由家庭教育知名专家教授担任顾问，由区教科室、德育工作负责人、学校领导、骨干教师、家长代表为成员的“慧爱家校协同育人指导中心”。下设：指导跟进中心、课程研发中心、家校学习中心和家长助力中心。有明确的工作路径和功能职责，工作起来贴切、务实、有效。

搭建家庭教育名师名校长工作室。郑研校长是山东省家校协同名校长培养人选，“郑研校长家庭教育工作室”统领创新学校家庭教育工作；施丽娟老师是山东师范大学家庭教育专家库成员、济南市优秀班主任，“施丽娟家庭教育工作室”通过抖音直播家庭教育公益课程，专注于学生学习能力提升项目，引导家长科学养育、助力学能培养。

助力家庭教育专业发展的课题项目研究。学校有与多所高校合作的科研项目，高校教授科研团队为教师进行课题研究提供学术支撑。如：加入清华大学积极心理学百城计划课题组、成为华东师范大学“学生社会与情感能力”实验学校、加入山东师范大学家庭教育与儿童学业发展课题组、实施时代春风公益中心“同伴行动”项目等等，课题研究成效显著，教师科研能力和学术水平不断提高，逐步走向家庭教育工作专业化发展之路。

积蓄情感能量的家长赋能课程

家校协同育人模式下，学校帮助家长树立正确的教育理念，了解学生的身心发展规律和特点，用科学的方法解决学生成长中遇到的关键问题，通过打造立体精准的家长赋能课程，及时迭代更新，以期提升家长的五大家庭核心品格和五大家庭思维习惯。

全员必修课包含主题进阶时效课程、月主题校长课程。

其中主题进阶时效课程，一是根据家庭教育中存在的共性问题和不同年龄学生的身心发展特点开设普适课程，让家长懂得爱。二是针对社会的育儿热点话题和家长实际，利用微信公众平台打造每周一节的“慧爱五分钟”线上家长微课堂。供家长按需所学，让每个家庭都能够从中找到自己愿意学、学得会、用得上的资源，努力实现按需教育。

月主题校长课程，每月一主题，既有宏观的理论政策，又有细致的指点迷津，让科学的育儿观念深入人心，让更多的家长感受更高端家校指导服务。

自主选修课分为荐读课程、E家课程、一家一特需课程。

具体而言，荐读课程，即通过班级书友会建设进行推进，每学年要为家长推荐一本必读书目、两本选读书目，定期开展主题读书沙龙活动，引导家长以读书促学习，提升家庭教育水平；E家课程即学校充分利用区级天桥e家课程资源和山东省教育厅主办的“同一堂课”电视栏目资源，利用线上课堂、电视媒体等授课方式，根据家长个人需求推荐家长学习。一家一特需课程，为进一步满足家长的个性化需求，学校每周三开设“家庭教育沙龙”，有需求的家长带着问题来参加活动，专业家庭指导师给家长一对一“把脉”，切实解决每个家长在教育过程的困难，真正让选修课“靶向定位”“精准发力”。

丰富情感体验的亲子互动课程

学校以指导学生生活实际为核心，立足学生自主成长，更新迭代亲子互动课程，创新开设亲子戏剧体验课程。进而引导家长和学生通过交互的、对话的、生活化的、感性的体验式沟通，构建和谐亲子关系，获得丰富的情感体验。

亲子专项助力课程包含入学适应课程、智慧共读课程、梦想导师课程。

入学适应课程方面，学校于一年级入学之始，以优化家庭教养方式、帮助儿童更好地适应学校学习生活为目标，开展入学适应性课程。该课程由教师、家长、学生三方共同参与，一方面着眼于学生学习能力的提升，对学生的视知觉能力、听知觉能力、精细动作能力、注意力等方面进行专项训练；另一方面，引导父母跟孩子一同“入学”，帮助家长学习尝试用从容的态度、科学的方法应对在陪伴孩子成长中遇到的各种问题。

智慧共读课程方面，阅读是开启智慧的窗，是打开心灵的门。学校以开展“读书月”活动为契机，邀请家长和孩子共读一本书。

梦想导师课程方面，不同职业、不同阅历、不同兴趣爱好的家长充分发挥自身的职业优势和兴趣特长，走进校园、走进课堂，引导学生在与各行各业的角色碰撞中，体会不同行业的艰辛和不易，在实践中树立梦想、规划未来。

亲子戏剧体验课程，聚焦“亲子关系”棘手问题，以“戏剧体验”形式呈现出来，深入问题其中，在专家的指导下，切身体验感悟，寻找解决问题的根源所在和解决办法。

亲子活动成长课程，将家庭教育与各项德育活动相结合，开展爱国、近乡、公益、安全等多种主题实践活动，引导家长与学生共同参与，使家长成为孩子成长的行动者、助力者，在一次次亲子实践活动中获得情感共鸣。

完善强化情感认同的多元评价体系

学校家校协同育人工作注重科学性、指导性、精准性。因此实行了坚持过程与结果相结合、量化与质性相结合的多元主体评价。

教师层面，每年评选优秀家庭教育指导师和家庭教育优质课。家长层面，紧紧围绕五大家庭核心品格和五大家庭思维习惯，实施“智慧家长提升工程”，激励、引领每个家庭。一是“慧爱家长”评选，依据《家长能量分手册》评选，成立“智慧家长宣讲团”，分享家庭教育经验。二是实施“有品有习惯家庭”创建计划，以“树最美家庭，正和美家风”优化家庭整体养育环境为目标，带领学生、家长、家庭一起成长。每年5月15日国际家庭日进行总结表彰，颁发证书，榜样引领。

据悉，“基于情感认同的‘慧爱合为’家校协同育人模式”已经成为学校家庭教育工作品牌，引领了学校各项工作的开展，提升了学校整体办学水平和教育质量。学生在与家长的互动过程中，逐步自信，能大胆说出自己的想法，主动寻找兴趣点、发展特长，做最好的自己；在推动教师发展层面，家庭教育项目团队队伍壮大，定期教研成常态，全校18名班主任老师每年进行不少于20学时的家庭教育专项培训，2人成立自己家庭教育工作室，5名教师持有“家庭教育指导师”资格证，1名家校协同名校长培养人选，成为山东省教育厅、山东省文明办成立的家庭教育志愿服务总队专家团队成员。家长层面，越来越多的家长投入学习，争做“慧爱家长”。多次家长问卷调查显示，家长对学校工作普遍认可，满意度逐年提高。家长学校案例汇编成册《家庭教育读本》逐年更新，家长积极参与山东省教育电视台《好家长新课堂》节目录制并获得好评。

在多方共同努力下，仅一年多的时间，学校获得二十多项市级以上荣誉，三百多名学生获得市级以上奖励。如：学校先后荣获“2023年度全国红领巾中队”“‘鹦鹉杯’线上国际手风琴大赛G组金奖”“省级绿色学校”“山东省学校心理健康教育优秀短视频”“济南市第二批新优学校培育校”“济南市百佳家委会”“济南市食育试点学校”“济南市社会情感实验学校”“济南市优秀家长学校”“济南市童声书韵诵读大赛先进集体”“第九届济南国际合唱节童声组银奖”“天桥区三星级家长学校”“天桥区教学质量先进单位”等荣誉称号。

今后，学校将继续从建设“多方互动、科学民主”的家校协同育人文化出发，借助文化的力量凝聚人心。在教师（学校）、父母（家庭）和儿童之间建立平等、协作的伙伴关系，相互尊重、相互影响、相互作用、相互教育，提升父母成长内驱力，为家校合作的最终受益人——儿童，创造更加广阔、更富生机活力的发展空间。