大连市金州区五一路小学创建于1997年7月，学校地处五一路、南棉路交界处的西南方，地理位置十分优越。学校占地面积18897平方米，总建筑面积7468平方米，拥有南、北两栋教学楼。目前有35个教学班，1832名学生在此求学，学校拥有在职教师96人，其中高级教师15人，市级骨干教师15人。

五一路小学以“学生多彩、教师出彩、家长添彩、学校光彩、世界精彩”的“五彩教育”为办学宗旨，将教育的理想或目标称为金色的梦想。为实现这个梦想，学校制定了以下具体策略：绿色课堂、蓝色活动、红色使命、黄色底蕴四个方面。在课程设置上，五一路小学注重文化课程、拓展课程、体验课程、养德课程和特色课程的五大课程。学校以“成就更好自己，绽放生命精彩”为办学理念，育人目标为培养“有理想”“有智慧”“有本领”“有责任”“有修养”的五小学子，最终实现“五彩童年，幸福人生”的办学目标，让每一朵花都精彩绽放。

在工作中，五一路小学以争做“更好的教师”、培育“更好的学生”、设置“更好的课程”、建立“更好的社团”、提供“更好的服务”为抓手，以实现“让每一个孩子成就更好的自己”为目标。学校强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自我。因此，学校对孩子的培养是因势利导、因材施教，把每个孩子培养成自信阳光、愿意发展、主动发展，渴望发展的优秀学子，最终使每个孩子都有努力发展的方向，实现“五彩童年，幸福人生”的不拘一格的成功梦想。

一、以多元推课形式、课堂教学模式探索为载体，实现创新、自主、灵动的绿色课堂教学目标

1.六课联动，全面打造高品质课堂建设

为了有效落实“双减”政策，提高课堂教学质量，学校积极探索高效课堂模式，将“双减”政策落到实处，向35分钟课堂要质量。为此，学校开展了预约课、推门课、展示课、精品课、骨干引路课、青年教师赛课六课联动活动。学校要求教师积极参与预约课，积极推荐优质课程；推门课要常态化呈现，展示真实的教学水平；展示课要亮出教师的风采，发挥示范引领作用；精品课要发挥效能，展现高水平的教学成果；骨干引路课要高位引领，为教师提供指导和帮助。通过六课联动，学校全面调动教师参与研究课堂教学的积极性，百分之百的教师上达标课，百分之百的教师参与校本研修。这种联动机制有助于帮助教师转变固有的课堂模式，以多元创新的教学方式培养、引导学生，使书本知识活起来，创新高品质课堂。

2.探索“一三七”课堂教学模式，实现创新、灵动的绿色课堂

“一”代表以学生为主体，提高自主学习能力作为培养目标；“三”是指明确目标（核心问题）、精讲点拨、拓展训练作为课堂教学三大板块；“七”则涵盖了前置性学习（有效预习）、自主学习（学会提有价值的问题）、合作探究（小组合作）、练习提升（举一反三）、归纳总结（思维导图）、课堂达标（课堂小测）、多元评价（习惯培养）七个环节。通过这些环节的层层推进，形成闭环的过程，让学生学会了学习、爱上了学习。在课堂教学中，学校重点推进并不断深化“小组合作”学习策略研究、“思维导图”实践应用、有效作业设计研究等，全面关注学生学习体验，让每个学生的自主学习能力得到不同程度的提升。学校还开展了教师“优秀备课记录表”“优秀作业案例”等比赛活动，学生“小达人”竞赛、小组合作展示活动、特色作业展示等活动，通过多元化的教学活动促进教师紧跟课堂教学改革的时代步伐、助推教师专业成长，并影响着学校教育内涵发展。这一教学模式的探索和实践，旨在实现创新、灵动的绿色课堂，优化课堂教学、强化教学管理，提升学生的学习体验和自主能力，进一步推动学校教育的发展。

二、在学校文化引领下，构建五彩教师活动、五彩学生活动，形成开放、多元、共赢的蓝色文化内涵

1.教师活动五彩斑斓，减压赋能

在五彩教育理念的引领下，学校积极打造教师五彩论坛和教师爱好者联盟活动。论坛采用教师自主申报主讲主题的方式，学校统一制作海报宣传，向全校教职工发出邀请，教师持邀请函参与论坛。论坛内容丰富，包括精品研修、经验分享、主题培训、生活感悟等多个板块，主讲教师踊跃报名、积极准备，参与教师热情度高，学习力强。五彩论坛为教师搭建了学习、展示、提升的平台，提升了教师的专业素养和生活情趣。同时，也为教师提供了相互交流、取长补短、共同进步的契机，提升了教师的幸福感和归属感。

为了关注教师的心理健康，助推学校大体艺特色品牌发展，学校成立了爱好者联盟。联盟包括器乐类、声乐类、书法类、手工类、运动类等多个兴趣项目。无论是青年教师还是年长的教师，都积极参与爱好者联盟的各项活动。每周一次的固定活动时间，大家乐此不疲、心心念念，课程质量高、效果好。爱好者联盟不仅缓解了教师紧张的工作压力，愉悦了教师的身心，还促进了教师的专业成长。许多教师在联盟中登上了学校艺术节的舞台，与学生同台演出，并将自己的作品赠送给同伴，增进了同伴友谊，促进了校园和谐发展。这些活动的开展，不仅丰富了教师的业余生活，提升了教师的专业素养和生活情趣，也为学校的教育教学工作注入了新的活力。

2.学生活动丰富多彩，启心增智

五彩学生活动丰富多彩，涵盖了“梦想剧场”“小舞台”表演、校园棋艺大赛、校园足球赛、独舞大赛、体育节、艺术节、读书节、玩沙盘讲故事等多个项目。这些活动的初衷都是从学生出发，为学生服务，为学生提供多元的展示平台。通过这些活动，学校落实五育并举，着力提升学生的核心素养，启迪心灵，增长智慧和才能。

三、以大体艺品牌建设、家庭教育品牌为特色，培养师生厚重的黄色文化底蕴

1.大体艺品牌建设，让每个孩子成就更好的自己

学校积极推进大体艺品牌建设，依托“1+X”校本课程体系，旨在开发适合学生需求的校本课程，充分利用周边社区资源，打造精品社团，为学生提供艺体学习平台。其中，“1”指本校校本课程，“X”指社团课程。这种多元的课程体系有助于学生养成实践精神、创新意识和合作态度，培养出具备整体平衡、卓越成长和全面发展的特质，能够在身体、习惯、品质、学识和才艺方面得到全面发展的人才。学校致力于为各级各类艺体赛事和活动输送专业人才。

近年来，通过校家社三方合力，学校大体艺品牌已经形成了“一技铺开、二棋并举、三球鼎力、四艺花开”的体艺特色。具体而言，学校积极倡导每名学生至少掌握一项体艺技能，推动国际跳棋和五子棋两项智力体育运动的发展；重点打造足球、篮球和曲棍球三项体育竞技运动；同时着力建设合唱、舞蹈、管乐和美术等艺术团体，让艺术之花在校园中精彩绽放。大体艺特色促进了学生的多元发展，取得了显著的体艺成果。

学校先后荣获了多项荣誉，包括全国国际跳棋特色学校、中国曲棍球后备人才传统校、全国足球特色学校和全国五子棋校级联赛小学甲组冠军等。近期，学校五子棋代表团还远赴杭州参加了全国五子棋联赛。此外，学校各校队在区“科学文化艺术节”的各项赛事中也取得了优异成绩，均获得了一等奖的好成绩。

2.家庭教育品牌建设，努力提升每个家庭的幸福感

学校通过对全校孩子、家长的调查问卷，了解到80%的家长缺乏对家庭教育的了解，95%以上问题儿童的行为表现来源于原生家庭的问题。因此学校开展深入开展心理健康和家庭教育工作，提升教师家庭教育指导能力、提升家长家庭教育实践能力。学校围绕家庭教育工作的举措如下：

（1）以课题为牵动，进行深入研究

自2020年以来，学校在家庭教育和心理健康方面分别进行了《家校共育促进儿童心理健康的实践研究》和《家校共育促进问题儿童心理健康的实践研究》的市级、省级课题立项，并开展了专题研究工作。这两项课题已经成功结题，并取得了显著的成果。目前，学校正以特殊儿童为研究对象，申报省级家庭教育学会的课程研究项目，进一步推动家庭教育工作的深入开展。

（2）以专业培训为载体，进行顶层设计，构建课程体系

自2019年以来，学校与“东联教育”、修远家庭教育等教育集团建立了合作关系，全面了解了国家及教育部有关家庭教育的政策方针，系统学习了相关的家庭教育理论和实践操作模式。此外，学校还与金普家庭教育指导服务站长期合作，为教师和家长提供专业的家庭教育培训服务。目前，学校拥有31名家庭教育指导师，5名国家二级心理咨询师和10名三级心理咨询师。为了提升教师的专业素养，学校引进了专家为全体班主任进行十课时的沙盘技术培训，并选派工作室成员外出参加沙盘游戏技术培训、家庭教育专题培训，回校后进行专业分享和引领。

为了切实解决班主任在谈心谈话工作中的有效进行，今年4月，学校为全校班主任举办了《如何使用“焦点解决”心理咨询技术与学生进行谈心谈话工作》的讲座，提炼了技术模式，以便大家在工作中得心应手地运用，效果良好。此外，学校还利用家长学校、家长开放日、家长会等活动进行家庭教育知识讲座，将先进的知识理念传递给每一个家庭。

（3）以心理健康家庭教育名师工作室为平台，创建品牌特色，完善指导课程

学校自2020年创办心理健康与家庭教育名师工作室以来，通过创建“爱育儿，共成长”家庭教育品牌，切实提升教师、家长家庭教育指导力，助力新时代家校社协同育人工作全面发展。工作室以“把爱传出去，将幸福带回家”为工作理念，以“儿童健康成长”为核心目标。为实现这一目标，工作室以建立家庭教育理论知识体系和21天家庭教育作业体系为课程的基本构建点。这些课程旨在让家长和教师掌握家庭教育的核心理论，并具备相应的指导能力。工作室采用了多元化的策略，包括“教师进阶”“家长转型”和“孩子摘星”等。这些策略的实施，离不开一支专业的指导师三级团队，通过设置指导师的四阶课程，构建了一套完整的家庭教育指导课程体系。经过不断的实践和总结，工作室已经形成了一套高效且实用的家庭教育指导服务模式，为家庭教育工作的高质量发展提供了有力保障。这一年里，工作室的成果得到了市教育局的充分认可，被评为名师工作室。而工作室的创建者也因此被授予大连市首席家庭教育指导师的称号，这是对其专业能力和贡献的肯定。此外，还创建了“明若晓曦的心语小筑”微信公众号，这是一个专注于家庭教育与心理健康的专题平台。计划通过这个平台，向家长们传递先进的育儿理念和方法，帮助他们提高育儿水平。

（4）与学生家长零距离，用实际行动帮助有需要的家庭

近年来，五一路小学在家庭教育工作方面取得了显著成果，先后荣获多项荣誉称号，包括全国家长学校建设实验学校、东北三省家庭教育共同体、辽宁省家庭教育实验学校、教育系统家长学校辽宁省示范校、辽宁省家庭教育工作先进集体、大连中小学家长学校示范校和大连市家庭教育示范校等。这些荣誉的背后，是学校在家庭教育方面所做出的不懈努力和积极探索。

五一路小学在家庭教育工作方面注重实践和创新，通过开展多种形式的咨询服务和活动，帮助家长解决实际问题，提高家庭教育水平。其中，“与您温暖有约”线上、线下对家长“一对一”咨询服务，以及“陪你玩新游戏，听你讲童年事”沙盘游戏等活动，受到了广大家长和学生的欢迎和认可。学校还注重家庭教育案例的积累和整理，形成了《家庭教育案例答疑汇编》，为教师的指导工作提供了有效的参考。这些案例的积累和整理，不仅有助于提高教师的指导水平，也有助于推动家庭教育的理论研究和实践创新。学校在家庭教育工作方面取得了显著成果，将继续努力探索和实践，为广大家长和学生提供更加优质的服务和帮助。

四、优化教师评价机制，激发教师队伍活力，更好地调动教师完成教书育人的红色使命

为了充分调动教职工工作的积极性和归属感，让每一位教职工在自己的工作岗位上坚守本职、爱岗敬业，传承教书育人的红色使命。根据学校文化理念五一路小学制定了教师评价体系——教职工积分制管理实施总方案，包括教职工积分管理细则、班主任积分奖励细则、行政管理积分奖励细则、党员、年级组长等管理细则。学校积分管理实施体系会随着每一年度的具体工作不断地完善和调整，以加分制为原则，鼓励教职工积极参与工作并获得积分，多劳多得。整个奖励细则全方位、立体化地检测教师的日常工作，规范了教师的常规教学行为，同时极大地调动了教师工作的积极性，激发了教师队伍的活力。学期积分汇总由教导处、副书记室、副校长室各部门就分管工作综合赋分，确保赋分的科学性、客观性，并通过大会、会示板、个人签字确定等形式公开结果。班主任积分作为评选三好班级和优秀班主任的重要依据。每学期将积分汇总后评选积分前十名，学校颁发证书并合影留念。小积分，大作用，它不仅激发了教职工你追我赶、争先恐后的积极工作状态，还在一定程度上改善职业倦怠。通过积极地奖励，教职工获得了职业的成就感和归属感，助推了教师的专业成长。

“踔厉奋进行致远，携手共进向未来”，这不仅是五一路小学行进的坚定意志，更是我们对五一路小学充满信心和期望的未来愿景。乘着新一轮教育改革的浩荡东风，五一路小学将在上级部门的明灯指引下，由孙晓明校长领航，凝聚所有可以团结的力量，以高远的站位、深远的谋划、扎实的行动，共同推动教育教学工作走向卓越，实现高质量发展。让我们肩并肩、手牵手，稳步前进，以行动诠释着对未来的坚定信念。期待五一路小学的明天更加灿烂辉煌，期待教育的未来更加美好光明！