让图片复活——《全脑情智魔力语文》指导系列之人教版四年级下册第四组习作
【魔力训练点】看画面内容猜想故事情节
【魔力话题】不忘历史珍爱和平
同学们，你们知道吗，我们现在生活在和平年代，是多么幸福的孩子。你可知道，在中国历史上，曾经发生过“抗日战争”，你知道在中国的30年代，那时候，中国孩子有怎样悲惨的命运，请看下面这张旧照片，根据画面内容，展开想象，写篇看图作文，要写出自己的真实感受。
下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想想这个小孩为什么哭，他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺。表达出自己的真情实感。题目自拟。
【魔力磁场】
看抗日电影《南京大屠杀》《南京南京》《上海上海》飞机轰炸上海片段等。看后说说自己的感受。
【魔力漫话】
魔法师：同学们，看看中国的地图像什么？
嘟嘟猪：像一只威武的大公鸡。
魔法师：看看海南和台湾的地图像什么？
飞太狼：像鸡妈妈妈妈的两个孩子。
魔法师：看看韩国的济洲岛像什么？
嘻羊羊：像大公鸡要啄的玉米。
魔法师：请把日本的三大岛屿连起来想想，像什么？
嘻羊羊：像一条毛毛虫。
飞太狼：我觉得象条菜青虫。
魔法师：你们的想象，真是形象、奇特啊！你们真棒！
飞太狼：那是！我们是谁啊？
魔法师：可你们知道吗？就是这条“毛毛虫”，在30年代（1937年7月7日）还欺负中国，发动了“侵华战争”。有记者就拍下了“日本侵略者轰炸上海火车站时”的真实镜头。请看下面这张老照片，展开你丰富的想象力，让我们穿越时光隧道，回到那战火纷飞的年代。把你看到的、想到的写下来。
【魔力导写】
魔力秘笈一：看图定位
怎样写好单幅图片的看图作文呢？那就是，不要把它看着一幅图片，而要看着连续的一组图片。只不过其他图片“隐身”了。要写好看图作文，第一步，首先是定位。这是一张单幅照片，但你要把它想象成，它是电视画面其中的一个镜头。如图。根据照片内容，我们推想确定，这张照片应发生在事件的高潮。还有事件的“起因、开始、经过、结局”需要我们去用想象、用文字去还原当时的画面。
魔力秘笈二：朝前想，朝后想。
那么，怎样去还原呢？第二步，朝前想，朝后想。我们把眼前的照片，想象成电脑视频正在播放的画面，但现在正是暂停画面。要把画面内容写活，写具体、写生动，我们必须让画面播放，让当前画面复活，让画面人物活起来，让画面，有动作，有声音，有色彩，像真的一样。我们还要拉动播放按扭，向前拉，向前想，想想事件发生的原因，想事件发生的开始，想事件发生的经过、发展等。我们要在大脑中想象还原以前的画面，我们还要向后接着播放，还原后来的画面。这个孩子以后的命运如何？这样，把单幅照片在大脑中还原成连续画面，把事件写完整。//如：我叫福来，已经在1937年8月29日告别了这个世界，我现在正在天堂。我就是照片上那个哭喊着的小男孩。
魔力秘笈三：聚焦人物，抓住细节，突出重点，多方联系。
画面内容，多而杂，怎么办呢？那就是，第三步，聚焦人物，抓住细节，突出重点，多方联系。如画面中的小孩，就是图片的重点，聚焦小孩，请用提问法思考联系法去猜想回答？（1）这孩子叫什么名字？是中国孩子还是外国孩子？为什么只有他孤独一人在哪儿哭？他怎样哭？他在喊什么？有什么动作？他的爸爸妈妈呢？他爸爸妈妈是做什么的？他爸爸妈妈为什么与孩子分开了？他爸爸妈妈在轰炸中发生了什么事？小孩后来是被救了，还是……如此联系下去，想下去，故事就在你脑海中复活了，像看动画片一样。//如：我拼命大喊着：“爸爸──妈妈──哥哥──”可是没有人答应。我想：他们一定是被炸死了，而且被埋在废墟下。我伤心透了，就那么一直哭着、喊着……
魔力秘笈四：关注环境
画面中，除孩子外，看看孩子在什么地方？周围有什么？这些建筑怎样了？怎样倒塌的？在什么时间倒塌？倒塌的建筑物下面可能埋葬了什么？//如：我睁开了眼，一看：好端端的火车站不见了，铁路变得像麻花一样，房子倒了，天桥倒了……
魔力秘笈五：感悟画面，融入情感。
看到倒塌的火车站，看到孤独无助、可怜凄惨的孩子，你心里什么感受？你想到了什么？//如，我想：是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想，愿这样的历史悲剧永远不再重演。
【魔力示范】
来自天堂的一封信
亲爱的小朋友们：
你们好！
我叫福来，已经在1937年8月29日告别了这个世界，我现在正在天堂。我就是照片上那个哭喊着的小男孩。（交代写信者的身份）
整整七十年了过去了，我却永远难忘那一幕。那是1937年8月初，有人传说日本人要占领上海了。8月28日早晨，我们一家四口人，准备乘火车到乡下的外祖家避难。不想刚走到火车站，正要上火车，日本人的飞机就来了。只听见“轰──轰──轰”的几声巨响，我的眼前白光一闪，耳朵一嗡，好像有什么用力把我推了一下，我就什么也不知道了。（事件起因与经过。）
不知过了多长时间，我睁开了眼，一看：好端端的火车站不见了，铁路变得像麻花一样，房子倒了，天桥倒了，父母不见了，哥哥不见了……砖头瓦屑底下压着好多人，有的没了胳膊，有的没了腿，有身上流着血，有的人呻吟着……我吓死了，我拼命大喊着：“爸爸──妈妈──哥哥──”可是没有人答应。我想：他们一定是被炸死了，而且被埋在废墟下。我伤心透了，就那么一直哭着、喊着……（再现凄惨的战争场面。）
后来，有人把我抱进了一间房子里，房子里来往往的都是穿白衣服的人，床上躺着血内模糊的人。我又拍又饿又孤单，身上烧得滚烫，头昏沉沉的像有千斤重一样。就这样，我昏迷了一天一夜后，再也没醒来，在人们的呼喊声中，我死去。我希望能在天堂中找到我的爸爸妈妈……（多么恐怖的战争，幼小的生命被夺走了！）
小朋友们，七十多年过去了，我一直在天堂注视着我们的祖国。如今，我们的祖国强大，没有谁再敢侵略我们的祖国了。你们的生活多么幸福。小朋友们，请记住我这个被侵略者剥夺了幼小生命的孩子，记住我们祖国那段被侵略的屈辱历史，努力学习，奋发图强，把我们的祖国建设得更加强盛！（落后要挨打，发出真城地呼唤。）
祝：小朋友们
学习进步！
孤儿：阿福
※魔力点评
本文的小作者根据图画的内容，展开想象，向我们展示了一个生动的故事。开头的背景描述比较具体，中间的过程描述的十分生动，结尾的议论十传神。尤其是最后一个自然段，抒情味儿很浓。表达了小作者的美好愿望。写的有真情实感。
【魔力闯关】
请你仔细观察画面内容，用今天学到的“定位、朝前想，朝后想，聚焦人物”的方法，
展开自己的想象，自己的感受，写篇作文。题目自拟。参考题目：《幸运的战争孤儿》《废墟中的孩子》《一张旧照片》……
【魔力宝库】
※词语精灵：
※好句串珠：
【魔力作文大本营】
幸运的战争孤儿
“杰森，你看过这张报纸上的这张照片吗？”维廉先生问黑头发黑眼睛的儿子。儿子摇着头，迷惘地看着父亲。
“你仔细看看，这孩子像谁？”
青年杰森大惑不解的看着手中已经发黄的满是汉字的报纸。“这个坐在废墟中铁轨中央，满身血污，哇哇大哭的孩子是谁呢？爸爸这样问，他一定是一个我认识的人。可是我没有一个这样的朋友啊。说不定是妈妈的亲戚，爸爸曾告诉我妈妈是中国人，她早已经去世了，没有听爸爸说起过我在中国还有亲戚啊。”
“爸爸，这是谁啊？我不认识。是妈妈的家人吗？”杰森问。
“孩子，你长大了，我也该把事情的真相告诉你了。”维廉先生显出很痛苦的样子，显然，他是经过一番思想斗争才作出了这样的决定。
“爸爸，你要告诉我什么？”杰森非常惊讶地问。
“孩子，报纸照片上的孩子就是你。”
杰森一听脸色煞白，浑身颤抖，“不！不可能！”
“他就是你！请听我说！”维廉先生神色镇定了下来。
“你是个中国孩子，你的爸爸妈妈都是中国人。他们在1937年8月28日日本轰炸上海时遇难。你是那次轰炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘车离开炮火中的上海去南京，他们不幸也在那次轰炸中去世了。我当时也在上海，因为有事要处理没有陪他们去车站，才躲过了那场灾难。后来，我看到了报纸上登出的照片，好不容易和报社取得了联系，从报社领养了你。你的名字叫王振华，当时三岁，我无法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”维廉先生的脸色变得很沉重，说到这里，突然停了下来。
这时，杰森的双眼已经被泪水模糊了。
“我好不容易才带着你离开上海，来到了香港……杰森，现在你长大了，大学也毕业了，是该知道事情真相的时候了。”
“爸爸，谢谢你告诉我真相！有一天，我一定要回到中国，回到上海。我要为中国人不受别人欺负出份力。”杰森非常坚定地说。
孤独的孩子
1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。但在上海的火车南站还是热热闹闹的，准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到，一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近。他们手里端着冲锋枪，腰间挂着子弹袋，用恶狼般的眼睛迅速地扫视着四周忙碌的人们。
突然，一名指挥官模样的人举起手中的冲锋枪对着喧闹的人群一阵扫射，检票口处的几个年轻人被这突如其来的袭击吓得不知所措，转眼都倒在了血泊中。那些坐在站台的孩子们，被吓得大哭起来，一些胆子大的，四处逃散开了。整个火车站被恐惧笼罩着，空气中凝固着阵阵杀气。
突然，“嗡嗡”的响声，几架颜色不同、形状各异的领结式战斗机正朝火车站呼啸而来，它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗炸弹，弹片横飞，巨大的爆炸声震耳欲聋，热热闹闹的火车南站顷刻间变成了一片废墟。
从火车南站的废墟中传来了一阵接一阵的稚嫩的哭声，只见一个小男孩儿正坐在溅满鲜血的地上无助大哭着。不停的喊着：“妈妈！妈妈！妈妈……”他衣衫褴褛，瘦弱的身体支撑着大大的头，显然又是一个营养不良的穷苦孩子。他是一个可怜的孩子，同时也是一个最幸运的孩子。当敌机丢下炸弹时，年轻的父母把熟睡的孩子压在了自己的身子底下，用自己的生命为他提供了一个避难的场所。几分钟后，一块钢板不偏不正地落在了这对夫妇的身上……
孩子醒来时，他怎么也无法从周围面目全非的尸体中找到自己的父母了。孩子可能已经意识到了最爱他的人已经离他而去了，除了哭泣，他不知还能做些什么。
这是战争给人类带来的灾难中的一个小小的片段。当然，可怜的孩子被一位好心的路人收留了，长大后的孩子向全世界人民呼吁：“为了孩子不再失去父亲，为了妻子不再失去丈夫，为了老人不再失去儿子，全世界的人民应该一致行动起来，在新的二十一世纪里为战争敲响丧钟，让世界成为真正的人类的家园。”
当春天的脚步向我们走近时，我们会伸开双臂静静地等待。当战争的枪炮再次响起时，我们却要用心祈祷，在春风里世界上的人们都能沐浴和平和爱的阳光。
废墟中的孩子
这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。
这是一个阳光明媚的早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。
这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。忽然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后，侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都毁灭了。敌机投下炸弹的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！
是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。
【魔力阅读】
电话铃响得真巧
今天上作文讲评课。齐老师让小芳、小斌和双喜对着全班同学，朗读他们写
的作文。小芳第一个走上讲台，她清了清嗓子，高声读了起来：“……一年一度的新春佳节到了，大街小巷张灯结彩，一派喜气洋洋的景象。爸爸妈妈在厨房里整整忙活了一个下午，准备了一桌丰盛的晚餐。7点钟，酒、菜摆齐。爸爸高高举起酒杯，正要祝全家节日快乐，电话铃突然响了起来。是妈妈所在医院的院长打来的电话，说医院突然来了急诊病人，要妈妈去抢救。妈妈二话没说，奔向了医院。我和爸爸望着刚刚做好的饭菜，无可奈何地摇
了摇头……”//小斌第二个走上了讲台，朗读他的作文：“……一年一度的国庆节到了。晚上我们家准备了一桌丰盛的饭菜。大家正要举杯欢庆的时候，电话铃突然响了起来。是刑警队长张伯伯打来的电话，要爸爸火速回队，执行紧急任务……”小斌刚读到这里，班上出现了哧哧的笑声。有个淘气包儿向邻座的同学挤了挤眼，悄悄地说：“这电话铃响得可真巧，人不端酒杯，它不叫唤。”//这时，双喜上了讲台，他也读起来了自己的文章：“八月十五，圆月当空。我们全家围坐在餐桌前，正要过个团圆节。突然……”班上响起了一阵哄笑：“电话铃响了……”“妈妈该出诊了。”“爸爸有急事。”//你一言，我一语，班上议论纷纷。齐老师发言了。他说：“一位国外的大作家曾经说过，世界上没有两粒相同的沙子，也没有两只相同的苍蝇……而我们有些同学的作文，写得竟如此雷同！”小芳低下了头，小斌涨红了脸，双喜不好意思地站了起来，他低声说：“作文选上登过这样一篇作文……我给它改头换面……万万没料到，小芳、小斌他们……也跟我想到一块儿去啦。
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