如何搞好课堂教学
前郭县鲜丰小学李京顺
课堂教学是学校教育的基本途径与主要方式。课堂教学中要想把学生引导到正确的学习轨道,首先要想尽一切办法建立与学生和谐的、平等的、互相信任和尊重的师生关系和感情,做到师生有共同想法、共同语言、共同目标、共同行为,从而按照教育的意图正确地诱导他们的学习兴趣,进而激发他们的学习积极性。
下面谈几点教学中的看法和体会:
一、诱导情趣,激发钻劲
在教学中不能口号式大谈特谈学习目的、学习态度,这只能引起学生的反感,解决不了实际问题,而应用生动、直观的方法,根据学生的实际,举出富有兴趣和说服力的具体例子,有声有色、富有感染力的诱导学生的学习情趣和注意力,然后讲知识,完成教学任务。特别在教学中要激发学生的钻劲,培养他们积极主动钻研学习的能力:①要经常指导学生的学习方法,多调动学生内在的积极因素;②要以表扬为主,经常鼓励他们;③要在教学中贯穿激发学生力争上游的信心。有的学生只有兴趣,而不出成果的主要原因,就是因为学生的学习兴趣只处于表面的暂时的状态,没能得到及时转变为由兴趣获得知识的钻研劲头。教师必须要花大量精力,课余时间经常深入学生中,进行指导、督促、检查、总结。为此,教师应及时强化,让学生的学习劲头持久下去。
二、启迪思路,提高自觉
要想提高学生的学习能力,培养学生自觉学习,就得正确启迪学生的思路,充分调动和发挥学生的内因,让学生主动地积极地自觉地学习。如果不启迪学生的正确思路,而教育者一门只灌输,那么只能使学生死啃书本,死记硬背,生搬硬套,培养不出有真才实学的学生。更为重要的是充分调动学生的学习自觉性,最大限度地鼓励学生发挥学习的主动精神。教师主要责任,不但是交给学生知识,而更重要的是交给学生获得知识的途径和方法,使学生自觉成才。要做到这一点,教师更需要花费心血去研究学生和指导学生,严防降低标准,放任自流。当学生真正认识到学习是学生生活的第一需要和本职任务的时候,学习才能成为学生的自觉行为。
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